高考政治論述題的解題對策

〔關鍵詞〕 高考；情景式材料論述題；

圖表式材料論述題

〔中圖分類號〕 G633.２

〔文獻標識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2008）

10（Ａ）—005５—０1

在高考政治試題中，論述題是主觀性試題的代表之一，為了克服猜題押題、死記硬背等弊端，真正體現以能力立意的命題原則，近幾年的高考政治論述題幾乎都采用材料題的形式，力圖在新創設的情景中，考查考生對有關理論問題和現實問題的綜合認識和評價能力。

為了加強復習訓練的針對性，筆者談談高考政治情景式材料論述題、圖表式材料論述題的題型特點及解題對策。

一、情景式材料論述題

1. 題型特點：

情景式材料論述題主要是針對經濟社會生活中的重大熱點問題，或與中學生密切相關的熱門話題，以帶有思想傾向性的觀點、道理等為論述對象，以相關背景材料為載體，考查考生觀察、分析、解決問題的能力的，它是一種能力要求較高的題型。這類試題具有如下特點：一是文字較長，閱讀量大；二是材料內容廣，信息容量大；三是設問意向含蓄，角度靈活多變；四是題在書外，理在書中。

2. 解題對策：

（1）快讀材料抓中心。考生在審讀材料時首先需要運用快速閱讀法，邊閱讀邊理解，迅速了解材料所反映的主題對象、性質狀態、因果關系等。其中最重要的是抓住材料中的關鍵詞語（題眼），提煉中心，歸納主題，圍繞中心做文章。

（2）閱讀設問抓關鍵。命題的意圖、指向、要求等均在設問中，考生必須仔細審讀設問，抓住關鍵語句，讀懂題意，才能準確把握命題意向。一些材料多、文字長、信息量大、層次結構復雜的論述題，考生往往讀了幾遍，仍把握不住材料的含義和命題所提供的觀點，這時不妨先審設問，再返回去對照閱讀材料，有了設問的指向和提示，就很容易抓住材料的中心觀點。

（3）回歸教材找依據。即考生從記憶中搜索那些與材料、設問相關的理論知識，選定解題的依據，包括教材中的基本概念、基本原理、基本觀點和時事知識等。

（4）緊扣題意做解答。一要注意把握答題角度，抓住中心和關鍵，切忌離開材料和設問泛泛而談；二要體現辯證思維，要全面、準確、發展地看問題；三要做到觀點和材料緊密結合，根據觀點分析材料，通過材料推導、印證觀點。

二、圖表式材料論述題

1. 題型特點：

圖表式材料論述題是多年來高考政治中經濟常識論述題的常見考查形式（有時也會涉及哲學常識和政治常識）。其中的圖表式材料一般由題目、圖表、備注（注釋）三部分組成，反映了當年國內經濟的熱點；設問通常由2～3個小問題組合而成。從設問的角度來看，一般是通過比較來反映經濟的變化、發展、差距等問題，進而闡明一些原理、觀點和規律，有些試題還要求考生提出解決問題的方案或措施來。

2． 解題對策：

（1）審讀圖表和設問。解答此類題時考生可以先審設問，后審材料，帶著問題去閱讀材料，這樣可以增強閱讀材料的目的性和回答問題的針對性。審設問時，一審設問之間的關系；二審設問的要求。對每一問都應咬文嚼字，把握范圍、程度、本質等，根據設問來組織答案。審圖表時，一審標題。標題反映了圖表的主題或中心，正確理解標題，分析圖表內容時就不會犯方向性錯誤，同時圖表的標題又對解答起到提示、指向和限制作用；二審數據。即從縱橫兩個角度來閱讀表格內的項目和數據等內容，從橫向分析兩者的差距，從縱向分析其中的變化和發展；三審圖表中某些年份的特殊意義。年份對于圖表的中心觀點有著重要的啟發意義；四審不同表格之間的關系。注意是因果關系還是一個問題的兩個方面等；五審備注。備注一般可分為兩種，解釋性備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據；補充性備注則是組織答案不可缺少的信息來源。研究補充性備注，可以理解在什么范圍內（年份、國別）、在什么情況下發生了圖表中的變化等。

（2）有的放矢，正確組織答案。①“材料（圖表）說明了什么現象”，對于這類問題，考生要扣住指定的材料或圖表進行解答。答案不僅應寫出圖表表明的現象（將圖表語言轉化為文字語言），還應指出這一現象包含的本質問題。當然，如果后面的設問單獨考查本質，此處可不答；②“表格（材料）之間有什么內在聯系”，對于這類問題，考生不能僅僅在顯性信息的層面上揭示其現象和關系，還應進行概括，上升到本質、規律的高度；③“談談對某一現象的認識”，對于這類問題，考生應分析這一現象“是什么（包括揭示出其本質）”、“為什么(出現這一現象或問題的原因)”、“怎么辦(怎樣處理或對待這一現象，即措施）”。視問題不同，回答的側重點也應有所不同。