幼兒興趣的激發(fā)與穩(wěn)定性的養(yǎng)成

〔關(guān)鍵詞〕 幼兒；興趣；引導(dǎo)；

教育規(guī)律

〔中圖分類號(hào)〕 G612

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2008）

09（B）—0035—01

偉大的教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“興趣愛好是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”良好的興趣愛好對(duì)于幼兒來說，可以起到開發(fā)智力、開拓視野、陶冶情操的目的，并幫助幼兒在學(xué)習(xí)中獲得成功。那么，如何對(duì)幼兒進(jìn)行興趣愛好的培養(yǎng)呢？

一、善于發(fā)現(xiàn)，正面引導(dǎo)幼兒的興趣

興趣愛好對(duì)一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作都具有重要的推動(dòng)作用，而一個(gè)人幼兒時(shí)期的興趣對(duì)他以后的成才具有重要意義。而對(duì)一些沒有明顯興趣愛好的幼兒，則需要教師善于發(fā)現(xiàn)，正面引導(dǎo)。如我班有這樣一名幼兒，他獨(dú)來獨(dú)往，上課不發(fā)言，不和別人交談，對(duì)各門課都沒有興趣，更談不上參與了。有時(shí)看到別的小朋友在進(jìn)行操作活動(dòng)，他都不愿動(dòng)手?jǐn)[弄一下。可是，有一次我偶然發(fā)現(xiàn)，他對(duì)玩積木很感興趣，能一會(huì)兒擺成小房子，一會(huì)兒擺成大橋等。看到這點(diǎn)我及時(shí)夸他真能干，長大會(huì)成為一名設(shè)計(jì)師，他聽后很高興。為了喚起他的學(xué)習(xí)興趣，我利用課間和他談話，和他一起游戲，還告訴其他小朋友要多關(guān)心他。在他四周歲生日時(shí)，我和其他小朋友送給他一些禮物，使他感受到了和教師、小朋友在一起的樂趣。此后，他逐漸地學(xué)會(huì)了和小朋友們進(jìn)行交往，上課也能舉手發(fā)言。尤其是對(duì)常識(shí)課更感興趣。我正是通過這樣一件小事，采用鼓勵(lì)、引導(dǎo)等方式，誘發(fā)了他的興趣。

二、善于激發(fā)，積極鼓勵(lì)幼兒的興趣

教師在發(fā)現(xiàn)幼兒有某些方面的興趣之后，就要精心地加以培養(yǎng)。幼兒一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，小小的收獲都是難能可貴的火種，而教師的職責(zé)就是點(diǎn)燃這些星星之火。如面對(duì)膽小、上課不敢說話的幼兒，我告訴他們多說話才是好孩子。上課時(shí)則給他們提出一些簡(jiǎn)單、容易回答的問題，激發(fā)他們大膽發(fā)言，并請(qǐng)其他小朋友在他們發(fā)言后用掌聲予以鼓勵(lì)。如在一次“排序”活動(dòng)中，我給幼兒提供了充足的操作材料，先引導(dǎo)他們觀察并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，然后讓他們自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手按一定的規(guī)律排序，我適時(shí)地予以鼓勵(lì)指導(dǎo)。這樣，幼兒在活動(dòng)中通過自己動(dòng)手操作，積極地去發(fā)現(xiàn)，去感知，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、積極培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定、持久的興趣

幼兒的興趣愛好要保持旺盛的生命力，還需要教師進(jìn)行必要的加溫，多次的強(qiáng)化。幼兒產(chǎn)生興趣之后，教師要加倍呵護(hù)，其中很重要的一點(diǎn)就是不斷提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，讓幼兒的興趣得到鞏固。如在“認(rèn)識(shí)磁鐵”的活動(dòng)中，我給幼兒提供了必要的操作材料后，首先，讓幼兒自己動(dòng)手操作，并給予充分的探索時(shí)間。然后，適時(shí)地啟發(fā)提問，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，讓他們得出自己的結(jié)論。教師為幼兒提供探索材料，讓材料吸引幼兒去探索，幼兒才會(huì)采取積極的態(tài)度，主動(dòng)地嘗試探索。只有讓幼兒不斷體會(huì)成功的喜悅，才能加強(qiáng)幼兒興趣愛好的主動(dòng)性。當(dāng)然，幼兒興趣的培養(yǎng)也不能操之過急，應(yīng)遵循教育規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)。多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深地體會(huì)到：1.培養(yǎng)幼兒的興趣愛好對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有定向作用。興趣能把幼兒的認(rèn)識(shí)和行為統(tǒng)一起來，增強(qiáng)幼兒的注意力，使幼兒主動(dòng)地將精力用于學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果幼兒對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，也就不可能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中集中注意力。2.培養(yǎng)幼兒的興趣愛好對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有愉悅作用。當(dāng)幼兒被迫做自己不感興趣的事情時(shí)，還沒做就會(huì)感到累了；相反，做一件自己有興趣的事情，能使他們學(xué)得積極，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂。3.培養(yǎng)幼兒的興趣愛好對(duì)幼兒的智力發(fā)展有著強(qiáng)化、促進(jìn)的作用。興趣能使幼兒形成勤奮向上的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。