韶關市中小學體育教師隊伍建設現狀調查與研究

我們采用問卷調查法，對韶關市718所小學、154所初中和31所高中的體育教師基本情況進行普查，系統研究韶關市中小學體育教師隊伍的現狀，通過分析找出存在的問題，并提出發展對策，旨在為教育主管部門的科學決策提供依據。

1. 韶關市中小學體育教師人力資源現狀

調查顯示，截止到2007年12月31日，韶關市7縣三區的公辦小學、初中、高中的體育教師分別為491人、519人、185人，小學、初中、高中師生比分別為1 ∶ 558.1，1 ∶ 305.9，1 ∶ 325.5，班師比分別為16.2∶1，5.9∶1，6.1∶1。按規定，學校應根據《體育與健康課程標準》開設體育課（小學1～2年級每周4節，3～6年級每周3節；初中每周3節；高中每周2節），合理確定學校體育教師編制。根據韶關市的實際情況，原則上小學按每周14～16節課配備1名體育教師；中學按每周12～14節課配備1名體育教師。按照這個配備比例，目前高中的師生比、班師比適當，初中體育教師略有欠缺，小學的師生比、班師比嚴重失調。

①中小學體育教師年齡、性別結構

教師隊伍的年齡結構是指各個年齡段上教師人數的比例關系，年齡不僅是生理過程的標志，而且是體育教學、運動訓練經驗積累過程的標志。調查結果顯示，公辦小學30歲以下的體育教師有159人，占總人數的32.38％；31～40歲的有214人，占總人數的43.58％；公辦小學40歲以下的體育教師占總人數的75.96％。公辦初中40歲以下的體育教師有434人，占總人數的83.62％。公辦高中40歲以下的體育教師有144人，占總人數的77.84％。可見，韶關市中小學體育教師隊伍的年齡主要在24～40歲之間，已完成新老交替，呈現出年輕化特點。韶關市中小學體育教師中男性占絕大多數，小學、初中、高中男女教師人數的比例分別為4.0∶1、5.8∶1、6.7∶1，中小學體育教師性別結構不夠合理。

②中小學體育教師的學歷結構

教育部要求小學教師應達到專科學歷，中學教師應達到本科學歷。韶關市小學體育教師具有專科及以上學歷的占71.89％，初中體育教師具有本科學歷的占30.83％，高中體育教師具有本科及以上學歷的占74.05％。韶關市中小學體育教師的學歷現狀距教育部的要求還有很大差距。

③中小學體育教師的職稱結構

職稱結構是指小學或中學體育教師具有高級、一級、二級、三級技術職稱的比例，是衡量體育師資群體素質和資歷的尺度之一，也是反映體育教師隊伍教學、訓練及科研水平的重要標志。調查顯示，在小學體育教師中，具有高級、一級、二級和三級技術職稱所占的比例依次為30.75％（151／491）、34.22％(168／491）、17.92％(88／491）、9.78％(48／491)。初中體育教師具有高級、一級、二級和三級技術職稱所占的比例依次為8.48％(44／519)、44.12％(229／519)、38.34％(199／519)和7.51％(39／519)。高中體育教師具有高級、一級、二級和未評職稱所占的比例依次為24.86％(46／185)、49.19％(91／185)、19.46％(36／185)和6.49％(12／185)。中小學體育教師的職稱結構基本合理，但城市中小學具有高級和一級技術職稱的體育教師人數比鄉鎮學校多，說明市區學校的體育教師整體上比鄉鎮學校的體育教師水平高。

④中小學體育教師的科研現狀

科研工作是促進教師自身業務水平提高的重要環節，也是改革教學內容、改進教學方法、提高教學質量的需要。從調查中了解到，97％的體育教師開展科研是為了評職稱，許多體育教師評上高級后不再撰寫任何文章。體育教師在公開刊物上發表的論文廖廖無幾，大多數文章發表在內部期刊上（廣東省批號）。韶關市教育局在2008年4月舉行的體育教師基本功大賽上，共收到論文128篇，其中有2篇論文質量較高，其他論文質量較低。多數體育教師對體育科研認識不足，學術氛圍不濃，缺乏科學探索的主動性、積極性。

⑤中小學體育教師穩定性

由于韶關市屬于經濟欠發達地區，體育教師經濟收入較低，再加上工作環境、職業地位等因素必然影響到體育教師穩定性。因此，體育教師在考慮職業流向時，往往是在自我價值判斷的基礎上，著重于現職業與其他職業進行比較以決定取舍。從調查中了解到：韶關市中小學體育教師想調動但不想改行的占13.75％；想改行但不想調離教育系統的占21.25％；想調動并改行的占l1.25％。從統計結果來看，32.25％體育教師有調動或改行的想法，情況不容樂觀。

2. 加強韶關市中小學體育教師隊伍建設的對策

①制定教師隊伍建設規劃，加快配齊配強中小學體育教師

從2008年暑期后，全市中學和市區小學都要按核定編制配齊專職體育教師；各鎮中心小學、市鎮小學也要配備一支以專職體育教師為主，兼職體育教師為補充的體育教師隊伍；各村校至少配備1名專職體育教師。

配齊配強體育教師隊伍的具體措施是：考核錄用更多的師范類體育專業優秀畢業生；對全市中小學校現有的專職體育教師進行優化組合，合理調配。

②全面提升中小學體育教師專業素質

一是組織開展體育教師教學基本功大比武活動。韶關市教育局在2008年4月，組織全市體育教師開展以技能競賽、體育理論知識競賽、體育論文評比為主要內容的教學基本功大比武活動，收到了良好的效果。今后計劃每學年進行一次各種類型的體育教學基本功大賽，全面提升體育教師的專業能力和綜合素質。

二是強化體育教師培訓工作。從2008年9月開始，每學年舉辦一期體育骨干教師培訓班，每期60人左右。力爭通過3～5年的時間，使現有體育教師全部輪訓一次，整體提高體育教師的專業技能和教學能力。對農村學校兼職體育教師，實行崗位培訓，持證上崗制度。對不具備上崗證、缺乏基本體育專業素養的兼職體育教師要及時調整，取消上崗資格。

三是完善制度，開展多種形式的繼續教育。學歷教育方面，學歷不合格的教師，采用自學考試、函授教育的形式，提高學歷。非學歷教育方面，其形式有脫產進修、短訓班、學術講座、崗位培訓和自學等。職業道德和體育教學技能教育：新加入體育教師隊伍的青年教師，尤其是非師范專業畢業者，應該接受教師職業道德和教學技能培訓，學習教育法規、道德修養、教育理論、教育方法，為以后執教打好基礎。知識更新教育：學習體育學科和相鄰專業學科的新理論、新知識和新技能。專項技能教育：有體育專項特長的教師，如裁判員、教練員應定期參加相應的技能培訓，熟悉運動項目的發展變化，逐步提高自己的專項技能水平。科研方法培訓：中小學骨干教師、學科帶頭人應參加科研方法培訓，掌握基本的科研知識、統計分析和評價方法，以利于在教改和訓練中開展科學研究。現代教育技術培訓：如電腦操作、體育教學課件制作等。

③改革學校人事制度穩定體育教師隊伍

要改變中小學教師滿員、新人難進的狀況，必須依靠相應的人事制度改革。要建立人事淘汰機制，優勝劣汰，不合格的體育代課教師下崗，為學有所長的專業人員讓位，使體育教師隊伍專業化。

學校要科學合理地計算體育教師的課時量。對學校體育工作創出特色的、學校運動隊在各類競賽中取得優異成績的體育教師，要給予表彰、獎勵。在評先評優、教師職稱評聘和市級骨干教師評選中，對體育教師要一視同仁。要保障體育教師的合法權益，對體育教師應享受的各項津補貼（運動隊教練津貼、體育教師服裝費等），各校要按政策予以落實。