法國(guó)教育部著手審查高中經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱及教材

2008年1月21日《世界報(bào)》第582號(hào)教育信息副刊（Ｌａ ｌｅｔｔｒｅ ｄｅ １’éｄｕｃａｔｉｏｎ Ｎｏ.５８２）報(bào)道，近日法國(guó)教育部長(zhǎng)達(dá)爾科斯決定委托法蘭西學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授羅歇·蓋內(nèi)里（Ｒｏｇｅｒ Ｇｕｅｓｎｅｒｉｅ）組織一個(gè)由有關(guān)教師及經(jīng)濟(jì)專家組成的專門委員會(huì)，從2月初開始對(duì)法國(guó)高中的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱及教材進(jìn)行審查。

其實(shí)，法國(guó)高中的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱及教材在社會(huì)上引發(fā)爭(zhēng)議已經(jīng)歷時(shí)幾年，特別是不少企業(yè)界人士認(rèn)為，高中經(jīng)濟(jì)學(xué)教材中對(duì)企業(yè)的描述不僅消極而且不夠完整，并且受主觀意識(shí)形態(tài)的影響比較大。2007年8月底才被任命為重振教師職業(yè)研究委員會(huì)委員前總理米歇爾·羅卡爾（Ｍｉｃｈｅｌ Ｒｏｃａｒｄ）先生甚至形容該學(xué)科目前的教學(xué)情況是一場(chǎng)“災(zāi)難”。

但是，部分教師以及經(jīng)濟(jì)學(xué)家則捍衛(wèi)目前的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)為該學(xué)科的教學(xué)首先應(yīng)該讓學(xué)生了解一家企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作過程，而不是刻意引導(dǎo)他們喜歡或者厭惡企業(yè)。

作者單位 中國(guó)駐法國(guó)大使館教育處