【關鍵詞】素質教育 學生 問題 思考
面對素質教育,一部分學生高興了,一部分學生皺起了眉頭,一部分學生無動于衷。高興的是終于可以放心地玩耍了;皺起眉頭的是想:是不是不用學習了;無動于衷的是什么都與我無關。素質教育在很早就提出了,但是一直沒有實行下來,就是有些學生的家長,有些老師,有些學生的思想還沒有轉變過來。面對素質教育我們應該好好地思考幾個問題。
問題一:素質教育就是讓學生玩
有些人認為,素質教育是不是就是少上課呢?讓學生多玩呢?讓學生多玩不等于素質教育,不讓學生玩也不是素質教育。要讓學生有玩的必要時間,玩是學生學習的一種必要學習方式。還有些人認為,素質教育是不是就是雙休日不學習呢?不是。我們從來沒有說過雙休日就是不學習的日子。學生的學習有兩種,一種是在成人特別是老師指導下、幫助下的學習,一種是自我規劃、自我控制下的學習。雙休日屬于第二種學習方式,是學生自主學習與生活的空間。我們不能總是把孩子置于成人的控制之下,孩子總要長大,他總是要離開老師、離開家長走向社會,沒有第二種學習與生活做準備,他將來能行嗎?素質教育下,學生的課外時間多了,學生應該主宰自己課外時間。當然,課外時間的支配自由交還學生后,并不是單純讓他們去放松去玩耍,必須通過教師的指導,有目的地安排好課外學習的內容、時間分配,等等。
問題二:素質教育就不要考試、不要學習成績了
在盲的目素質教育下,有人認為,素質教育是不是不要考試,不要分數。素質教育不是不要考試,也不是不要分數,而是目前的應試教育中考試太多、太濫,分數至上、紛紛必爭、分數焦慮太嚴重,素質教育就是要控制考試次數,控制過于張揚分數給學生身心發展帶來的不良影響。
問題三:素質教育不要升學了,不要學生吃苦耐勞的精神了
有的家長認為,我們的孩子上學是為了升學,素質教育的實施是不是不要升學了?素質教育不是不要升學,素質教育與升學教育不是對立的,但這里的升學不能違背黨和國家的教育方針政策,不能違背學生身心發展規律。素質教育也不是不要學生吃苦耐勞了,現代教育下的學生,我們更應該培養他們吃苦耐勞的精神,更應該引導學生刻苦學習的精神,這樣對于學生以后走上社會,獨立生活會有很大的幫助。當然,這種吃苦耐勞,刻苦學習的精神并不是在大量的占用學生時間,大量的作業壓力下來實施的。
問題四:素質教育是不是不對學生管理
推行素質教育,把節假日、雙休日還給孩子,就是學校對學生放任不管的錯誤思想也普遍存在。其實,學生的成長歷來離不開學校教育、家庭教育、社會教育。讓學生過好節假日、雙休日,不是放棄教育的責任,學校要負責指導好學生的節假日、雙休日的學習與生活,學校并沒有放棄管理責任。但是,學校教育不能代替家庭教育、社會教育。在節假日、雙休日,家庭教育、社會教育同樣負有自己不可推卸的責任,并且和學校教育具有同等重要的地位。
(作者單位:山東濰坊高密市實驗中學)