多媒體在思想品德課教學中的應用

【摘 要】思想品德課程改革倡導新理念、教學新思路，應用多媒體沖破傳統的教學框架，它改變了思想品德課上始終演繹著語言說教的教學模式，可以使教學由平面走向立體，變靜態為動態，化抽象為具體，激活了學生的興趣，降低了學習難度，縮短了學生的認識過程，實現了教學過程的優化，是提高政治課教學質量的一條重要途徑。

【關鍵詞】多媒體 思想品德教學 應用

品德課程改革倡導新理念、教學新思路，應用多媒體沖破傳統的教學框架，它改變了思想品德課上始終演繹著語言說教的教學模式，可以使教學由平面走向立體，變靜態為動態，化抽象為具體，突破了時間和空間，微觀和宏觀，歷史與現實的限制，激活了學生的興趣，降低了學習難度，縮短了學生的認識過程，實現了教學過程的優化，是提高政治課教學質量的一條重要途徑。筆者就多媒體課件在思想品德教學中的應用，談一點自己的體會。

一、促使教師提高自身的素質

思想品德課中應用多媒體輔助教學，對教師的自身素質提出了更高的要求，要制作比較成功的多媒體課件，教師必須深入理解教材和教學要求，充分考慮學生的學習心理規律，以及學生的特點和實際需要，綜合編排有關材料，甚至動畫畫面的制作，錄像的剪輯，音樂的選擇等等，都必須根據教學內容精心設計。一個好的多媒體課件往往要花上教師數天甚至幾個星期、幾個月的時間。但教師通過自制課件，在教學實踐中增長了才干，提高了運用現代教育技術的能力。

運用多媒體教學也是時代對教師的要求。面對能熟練操作計算機的學生，面對校園網絡的不斷接通，面對互聯網信息的鋪天蓋地，當今的教師如果對現代教育技術視而不見，熟視無睹，不能及時調整、學會使用最新的教學手段，抱殘守舊，將落伍于時代。因此，教師應該不斷學習新知識，努力提高業務水平，掌握現代教育技術，提高自身的素質才能適應現代化教育的需要。

二、發揮網絡資源的優勢，豐富教學內容

思想品德課極強的現實性與時代性，要求其教學必須“與時俱進”，隨時根據社會的發展，特定的教學情況及學生學習的實際情況而重新調整、優化組合。多媒體技術的應用為思想品德課在現代化教學環境下注入了“新鮮”的活水和血液，也為“教學內容”的調整組合提供了豐富多樣的材料。因此，思想品德教師應開發利用多媒體網絡資源，如利用網絡音像兼備、圖文并茂、動靜結合的特點制作教學課件，使教學內容動態化、形象化、趣味化；利用各種信息資料拓展學生視野；利用網絡超越時空的特點創設情境，激發學生學習興趣與求知欲；利用網絡建立網站、資源庫，進行遠程教育，使優質資源得到交流與共享等等。通過形真、情切、意遠、理寓其中的情境創設，為課堂教學的進行奠定了良好的教學基礎。

三、激發學生學習的興趣，提高教學效果

興趣是最好的老師，興趣是打開成功之門的鑰匙，是創造的非智力源泉。濃厚的興趣能有效地激發學生的學習動機，調動學生學習的積極性，強化學習的內在動力，學生的思維也會被充分調動起來。多媒體輔助教學的重要特點是集光、聲、色、像為一體，給人一種身臨其境的效果，并能滿足學生心理的不同要求。它可以把多種形式的感性材料以形象生動的畫面，言簡意賅的解說以及恰如其分的音樂展示在學生面前，使學習內容圖文并茂，從而大大激發了學生學習的興趣和積極性。從而收到很好的效果。如在《誠信是金》的教學中，根據教學目標的要求，在網上把對雀巢奶粉的質量報告的相關新聞報道和消費者對雀巢公司前后不同態度的有關數據的相關報道的核心部分剪輯下來，并把它做成生動的powerpoint進行演示，結果短小精悍，極具吸引力，特別是“有道是種瓜得瓜，種豆得豆，如果企業種下的是誠信，那么你得到的是消費者對你的信任，還有信任帶來的滾滾財源”的有效信息，多媒體的服務效應被展現得暢快淋漓，效果非凡。

在教學過程中，教師也可通過多媒體設置一些與教學內容密切相關的小欄目，如“個案分析”、“生活場景”、“今日說法”、“中國在線”、“憶往昔”、“焦點評述”等，激發學生興趣和參與的積極性，促進課堂教學。

四、拓寬師生互動空間，培養學生創新能力

新課標下，思想品德課采用多媒體教學使師生之間有了更多的交流，教師可以走到學生中間，對多媒體展示的材料不斷加以指點、評價，針對問題，師生共同討論，甚至爭論，對學生的回答，教師還要作簡要評述，這樣師生之間變為“零距離”，教學交流變成了情感交流、心靈交流。尤其是一些多媒體展示的小欄目，如“暢所欲言”、“你爭我辯”、“今日說法”、“焦點評述”等便成了學生展示自我的平臺，學生潛力得到了充分發揮，個性得到了張揚。學生把教師當作知心朋友，并以極大的熱情投入到學習中去，這無疑會有利于學生創新能力的發揮。而且多媒體輔助教學通過對文字、符號、語言、聲音、動畫及視頻圖等進行實時處理，形成圖、文、聲三位一體直接輸出，為學生提供深入思考和評價活動的機會，誘發學生思考問題，以達到啟迪思維，培養創新能力的目的。

隨著信息技術的迅速發展，多媒體教學作為一種優勢獨特的課程資源，是信息時代教材建設和教學發展的一大趨勢，在思想品德課課堂教學中恰當運用多媒體輔助教學，為課堂教學展示了一個嶄新的天地，運用多媒體課件進行教學是增強教學感染力，培養人才的一條重要途徑。

(作者單位：山東萊蕪市萊城區羊里中學）