要聞

高中生迫切需求生涯規(guī)劃

由上海市教科院普教所與天山中學(xué)共同完成的《高中生涯發(fā)展及其輔導(dǎo)的實(shí)證研究》報(bào)告顯示，高中生職業(yè)認(rèn)知水平和職業(yè)抉擇能力一般，不太了解社會(huì)對(duì)人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)種類(lèi)和緊缺人才等，不能很好地確定自己未來(lái)要從事的職業(yè)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高二學(xué)生面對(duì)職業(yè)抉擇感覺(jué)更迷惘，他們不了解社會(huì)職業(yè)種類(lèi)，對(duì)自己今后要從事的職業(yè)把握性不大。其中，女生對(duì)自我和社會(huì)上的人才標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)種類(lèi)和有關(guān)職業(yè)信息的了解不如男生，而男生在確定擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、了解自己喜歡的職業(yè)及確定學(xué)習(xí)目的上不如女生。

該市今年在大學(xué)生中開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查顯示：31.66％的學(xué)生在高三時(shí)形成職業(yè)選擇想法，26.46％的學(xué)生在高二時(shí)有擇業(yè)想法，在大學(xué)時(shí)代形成職業(yè)選擇想法的僅排名第三，比例為19.38％。

據(jù)悉，該市風(fēng)華中學(xué)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)分三階段進(jìn)行：高一年級(jí)幫助新生規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)生活，明晰各階段目標(biāo)；高二年級(jí)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際交往的發(fā)展規(guī)劃；高三年級(jí)生涯規(guī)劃則與志愿填報(bào)、大學(xué)專(zhuān)業(yè)等升學(xué)指導(dǎo)緊密結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)。

九成中小學(xué)生為自己而活有時(shí)也想

“教訓(xùn)”父母

日前，天津市希望之星兒童心理學(xué)研究中心、天津市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)等多家機(jī)構(gòu)對(duì)本市2萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)成長(zhǎng)方面的調(diào)查顯示，青少年的交往能力亟待提高，而且年齡越大越不會(huì)交往。

調(diào)查顯示，認(rèn)為自己不會(huì)交往的孩子，在小學(xué)1～3年級(jí)占10％～30％，4～6年級(jí)占50％～80％，有一半孩子認(rèn)為自己有溝通障礙。其中，“多一事不如少一事”“不接觸就沒(méi)有麻煩”等想法對(duì)孩子影響很大。

另外，小學(xué)和中學(xué)中分別有98％和90％的孩子認(rèn)為是“為自己而活”。現(xiàn)在父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)愈發(fā)強(qiáng)烈，事必躬親。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)覺(jué)得這是理所當(dāng)然的。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不為他人考慮，只為自己著想。

在調(diào)查中，認(rèn)為“父母疼愛(ài)自己”和“想狠狠教訓(xùn)一下父母”的小學(xué)生比例都達(dá)到9成。大多數(shù)孩子都能清楚地意識(shí)到父母是愛(ài)自己的，但在平時(shí)的生活中，他們會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生一些誤會(huì)，如果沒(méi)有及時(shí)化解這些誤會(huì)，孩子們就會(huì)形成一種怨恨。

新疆：學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)按一定比例用于體育教學(xué)活動(dòng)

新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、體育局近日出臺(tái)規(guī)定，要求新疆各類(lèi)學(xué)校將每年的公用經(jīng)費(fèi)按一定比例用于體育教學(xué)活動(dòng)。其中，中小學(xué)的經(jīng)費(fèi)比例不得少于8％，高校經(jīng)費(fèi)比例不得少于2％。

規(guī)定要求，新疆各級(jí)各類(lèi)學(xué)校需組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，并為每一個(gè)學(xué)生建立健康檔案，作為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)的檔案之一。隨著健康檔案的建立，新疆今后還將中小學(xué)生參加體育鍛煉的態(tài)度、體育教學(xué)考核成績(jī)、體質(zhì)健康狀況評(píng)價(jià)結(jié)果以及體育特長(zhǎng)等，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組成部分。

另外，新疆還規(guī)定各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要保證體育經(jīng)費(fèi)的投入，把學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)納入年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并做到與教育總經(jīng)費(fèi)同步增長(zhǎng)；中小學(xué)均應(yīng)設(shè)立學(xué)生傷害事故校方責(zé)任險(xiǎn)，各級(jí)教育部門(mén)要提供資金保障。

天津：中小學(xué)生眼保健操每天兩次納入課表

11月3日，天津市教委出臺(tái)了《中小學(xué)生近視眼防控工作方案》。將眼保健操納入課程表，學(xué)校還要督促家長(zhǎng)教育孩子注意用眼衛(wèi)生。

新方案中要求，從即日起，中小學(xué)都要將學(xué)生每天兩次眼保健操時(shí)間納入課表，要求學(xué)生按規(guī)范做好，注意雙手干凈，做到穴位準(zhǔn)確、手法正確、力度適當(dāng)。學(xué)校還要改善教室采光與照明、課桌椅配置、黑板等教學(xué)條件，要保證為教室內(nèi)所有學(xué)生提供合理的用眼距離，提供符合標(biāo)準(zhǔn)的教室采光要求以及照明設(shè)備，提供與學(xué)生身高相符合的課桌椅，教室黑板做到完整無(wú)破損、無(wú)眩光。上課時(shí)，老師要做到不拖堂。學(xué)校根據(jù)教室采光照明情況和學(xué)生視力變化情況，每月可調(diào)整一次學(xué)生座位。班主任還要根據(jù)學(xué)生身高變化，及時(shí)調(diào)整其課桌椅高度。

河南義馬推行班主任職級(jí)制

為充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性，河南省義馬市教體局近日在全市各中小學(xué)全面推行班主任職級(jí)制。

據(jù)了解，此次推行的班主任職級(jí)制設(shè)定共分特級(jí)班主任、高級(jí)班主任、中級(jí)班主任、初級(jí)班主任、實(shí)習(xí)班主任5個(gè)等級(jí)，以學(xué)校每學(xué)年班級(jí)總數(shù)的5％、30％、50％確定特級(jí)班主任、高級(jí)班主任、中級(jí)班主任名額。班主任津貼以初級(jí)班主任津貼為基本津貼，每向上、向下浮動(dòng)一個(gè)級(jí)次，相應(yīng)在基本津貼的基礎(chǔ)上增加或減少30％。

另外，對(duì)特級(jí)班主任在學(xué)校發(fā)放津貼的基礎(chǔ)上，教體局再為其每人每學(xué)年增發(fā)科研經(jīng)費(fèi)600元。

寧夏出臺(tái)規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備“上網(wǎng)輔導(dǎo)員”

本月起正式施行的《寧夏回族自治區(qū)預(yù)防未成年人犯罪條例》規(guī)定，已配置校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備“上網(wǎng)輔導(dǎo)員”，并采用安全過(guò)濾等技術(shù)防止未成年學(xué)生接觸有害信息。

條例規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)未成年學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，拒絕不良的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)信息。此外，學(xué)校、文化館(站)、青少年宮、圖書(shū)館、書(shū)店等場(chǎng)所可安排專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)人員建立公益性上網(wǎng)場(chǎng)所。對(duì)未成年人免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放。公益性上網(wǎng)場(chǎng)所不得以營(yíng)利為目的，其計(jì)算機(jī)終端應(yīng)當(dāng)安裝和使用封堵色情、暴力等危害未成年人身心健康信息的過(guò)濾軟件。

不跟風(fēng)，不盲從，按科學(xué)規(guī)律辦事。中科大這么多年一直都沒(méi)有跟風(fēng)，沒(méi)有盲從。失去這個(gè)價(jià)值觀，地處安徽合肥的中科大很快也就失去價(jià)值，沒(méi)有意義了。

——今年9月，朱清時(shí)院士卸任中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)。他出任此職整整10年。日前，在接受記者“您最希望特承下來(lái)的價(jià)值觀是什么?”的采訪時(shí)。他這樣說(shuō)道。

看出問(wèn)題是水平，承認(rèn)問(wèn)題是境界，解決問(wèn)題是能力。

——山東省壽光市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)張樹(shù)文對(duì)校長(zhǎng)的學(xué)校管理能力是這樣理解的。

教育是不能經(jīng)營(yíng)的，但又是一個(gè)不能回避的問(wèn)題。辦教育和經(jīng)營(yíng)—個(gè)企業(yè)一樣要用心去做，要保證教育的可持續(xù)發(fā)展。

——某市教育局教研室主任如是說(shuō)。

我爸說(shuō)我平時(shí)運(yùn)動(dòng)量太少。導(dǎo)致身體素質(zhì)太差，所以特支持學(xué)校的長(zhǎng)跑活動(dòng)。唉，本來(lái)還想讓他給我寫(xiě)個(gè)病假條逃脫跑步，現(xiàn)在看來(lái)是沒(méi)戲了。

——“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”自10月26日啟動(dòng)至今已有一段時(shí)間了。但是中學(xué)生對(duì)此反應(yīng)冷淡。某高中高一學(xué)生小黃認(rèn)為，每天2000米的運(yùn)動(dòng)量太大了，而且除了課堂作業(yè)外，精力全用在學(xué)習(xí)上都不夠，根本沒(méi)有時(shí)間跑步。

學(xué)生早餐吃不上或吃不好，最后造成了營(yíng)養(yǎng)不良，這與家長(zhǎng)有很大關(guān)系。

——銀川市興慶區(qū)高臺(tái)逸夫小學(xué)張狡長(zhǎng)介紹，除了家庭條件因素外，不少家長(zhǎng)早晨從不給孩子做早餐，只是絡(luò)錢(qián)讓孩子去買(mǎi)餅子吃。一些孩子就買(mǎi)了喜歡吃的麻辣奈等零食，而且孩子如果挑食，家長(zhǎng)只會(huì)一味地縱容，致使這種現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。

過(guò)去我們升旗或是搞大型活動(dòng)，一般都是一節(jié)課左右，這幾年都減少到20分鐘到半小時(shí)了。現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)點(diǎn)，就會(huì)有學(xué)生小臉白白地被老師扶著回教室。

——面對(duì)當(dāng)夸學(xué)生體質(zhì)急劇下降的狀況，一位從事小學(xué)教育十幾年的老師如是說(shuō)。

學(xué)生如果身體搞不好就有可能出廢品，如果成績(jī)不好就有可能出次品，但心理不好就有可能出危險(xiǎn)品。

——某領(lǐng)導(dǎo)干部在“中國(guó)公民道德論壇”上在談及當(dāng)今學(xué)生心理危機(jī)問(wèn)題時(shí)發(fā)出了這樣的感慨。

我叫你安樂(lè)死。

——一個(gè)母親問(wèn)14歲的孩子：將來(lái)媽媽老了、痛了，你怎么辦?女兒這樣回答。女兒的回答反映出目前道德教育的缺陷。

廣州市某中學(xué)首推“導(dǎo)師制”

學(xué)生生活有困難，找導(dǎo)師；心里有疙瘩，也找導(dǎo)師。這時(shí)，老師不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，還是排難解惑的好知己，成為扶助學(xué)生的“成長(zhǎng)導(dǎo)師”——這就是廣州市86中的“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”。擔(dān)任導(dǎo)師的老師將獲學(xué)校頒發(fā)的相應(yīng)證書(shū)，并被記入教師業(yè)務(wù)檔案，成為其日常工作量的一部分。

據(jù)悉，該制度主要面向5類(lèi)學(xué)生：學(xué)業(yè)困難生、單親離異生、家庭困難生、心理困惑生和行為失范生。導(dǎo)師制是導(dǎo)師和學(xué)生之間的雙向選擇。事先，每位導(dǎo)師的資料會(huì)在校園宣傳欄張榜貼出來(lái)，學(xué)生可根據(jù)自己的需要主動(dòng)選擇導(dǎo)師。導(dǎo)師確定后，他們會(huì)經(jīng)常性地與學(xué)生談話，或用書(shū)信、網(wǎng)聊等方式進(jìn)行交流。當(dāng)導(dǎo)師遇到不能處理的問(wèn)題，學(xué)校會(huì)組織集體“會(huì)診”，或請(qǐng)教有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行疏導(dǎo)。為保證導(dǎo)師工作順利開(kāi)展，學(xué)校規(guī)定每位導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)象不得超過(guò)5人。

走進(jìn)小學(xué)生心靈班主任

“悄悄話”有望推廣

10年里與班里的學(xué)生說(shuō)上370多萬(wàn)字的“悄悄話”，制作充滿(mǎn)童趣的“心情晴雨表”洞察、管理學(xué)生情緒，這是從教14年的北京垂楊柳中心小學(xué)教師鄭丹娜走進(jìn)小學(xué)生心靈的“高招”。而這一“高招”有望在北京朝陽(yáng)區(qū)的中小學(xué)中推廣。

垂楊柳中心小學(xué)教師鄭丹娜曾經(jīng)是以嚴(yán)厲著稱(chēng)的班主任，盡管她所帶的班級(jí)成績(jī)總是名列第一，但卻將她擋在學(xué)生的心門(mén)之外。在教學(xué)中，她逐漸感悟到只有敲開(kāi)孩子的心靈之門(mén)，才能教育好孩子。于是，她與所帶班級(jí)的每一位學(xué)生都建立起《悄悄話交流本》，通過(guò)“悄悄話”與孩子溝通，落款處總是“愛(ài)你的鄭老師”。10年里，她用愛(ài)心和執(zhí)著為孩子們寫(xiě)下的“悄悄話”已有370余萬(wàn)字。此外，鄭丹娜就在班里建立起“心情晴雨表”，學(xué)生每天人校的第一件事就是在這張表格上畫(huà)出笑臉或哭臉，這也成為她對(duì)學(xué)生情緒進(jìn)行管理和引導(dǎo)的捷徑。