中學語文創新教育的必要性

江澤民同志強調：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”，“一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界優秀民族之林”。教育要“面向現代化，面向世界，面向未來”，擔負母語教學重任的語文教學，是基礎教育學科的基礎，為民族和國家培養出新時代需要的富有創新精神和創新能力的新型人才，是我們廣大語文教學工作者義不容辭的神圣職責。

從創新教育的角度看，我國教育從理論到實踐，從制度到方法，從學前教育到研究生教育，從規模、質量到效益，方方面面都需要創新。我們要以創新教育為突破口，把實施創新教育當作努力的方向和重要內容。第一，這是由時代特征決定的現代教育發展的正確方向。當今時代，加強創新精神和創新能力的培養是世界各國教育改革的共同趨勢。第二，這是中華民族實現偉大復興和“科教興國”基本國策的客觀要求。我們雖然擁有無窮的創造潛能，但如果得不到有效地開發和培養，就不能變成現實。不是什么教育都能興國的！只有保證健康、給人幸福、助人成功、使人高尚、激勵人不斷創新的教育，才能培養出德智體等全面發展的富有創新精神和創新能力的“興國人才”，才能為全面實現“小康社會”和中華民族的偉大復興做出貢獻。第三，這是創新性的本質決定的。心理學研究已經證明，人的創新性與人的知識占有量和人的智力之間不存在正比例關系。絕不是受的教育越多，創新性就越強，人的創新性需要特殊的關照和培育。如果所受的教育不當，受的教育越多，人的創新精神和創新能力等反而會越低。那種只知苦干，拼時間、拼體力、不講效益的教育教學方式，已經過時了，現在的要求是不僅要肯干能干，還要會干，干得正確。第四，創新素質培養為學校和教師實施素質教育提供了一個具體的目標，能夠使教師和學校擺脫在實施素質教育過程中不知從何處下手的尷尬局面，從而制定出學校和班級深化教育教學改革的方案與措施。進行教育創新的根本目的就是更好地實施素質教育，創新教育是素質教育的重要組成部分和工作重點。可以說，抓住了創新教育就等于抓住了中國教育改革的重點。只有搞好創新教育，教育創新才具有時代的先進性和必然性。

21世紀是知識經濟時代，創新是知識經濟的靈魂。作為基礎學科的初中語文教學，面對新世紀的挑戰，必須毫不含糊地做出自己的回答：通過創新教育，開啟學生創新的心扉，喚起學生的創新意識，培養學生的創新能力，為學生成為21世紀的創新型的人才全面地打好基礎。江澤民同志指出：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。作為承擔著培養創新人才這一歷史使命的初中語文教育，在全面推進素質教育的過程中，又如何培養學生的創新精神和實踐能力呢？這是擺在我們每個教師面前的一個十分重要而迫切的問題。

加強創新教育，已成為教育研究的一個熱點。國家的興旺靠創新，民族的昌盛靠創新，實現現代化更要靠創新。因此，創新教育被提到素質教育的核心地位，這是不難理解的。作為素質教育的一門基礎學科的中學語文，理所當然地應該加強創新教育。創新教育作為一種全新的教育理念和教育方法，必將給語文教學帶來全新的氣象和嶄新的面貌。要在中學語文教學中實施創新教育，首先應該明確中學語文教學創新教育的總體特征和對教師的基本要求。創新教育是根據有關創造性發展的原理，運用科學性、藝術性的教學方法，培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，造就創造型人才的一種新型方法。為此，中學語文教學的創新教育應具備且必須具備以下特征：一是重視創造性思維，以培養學生創造性思維為思維訓練重點，提高學生的語文知識綜合運用能力；二是注重學生的個性發展，讓每個學生的稟賦、優勢、特長得到充分發展，以此挖掘學生的語文潛能；三是注重啟發誘導學生主動思考和分析問題，重視非智力因素，培養學生的良好創新心理素質；四是注重學生動手操作和語文實踐能力的培養，以增強學生的創造才干。中學語文教學創新教育的上述特征給我們提出了新的要求，它要求我們語文教師能夠創造出充滿探索氣氛的語文學習環境，既要考慮學生整體素質和團體目標，又要考慮學生個性差異和個體目標；要為學生尋找適合他們自身特點的語文學習方式，這種方式在促進學生個性發展的同時，也能增進學生對某個語文知識的發現，要尊重學生在語文學習過程中的獨到的發現和超乎尋常的思維方式，幫助他們探究未知領域；要積極帶領學生參加語文實踐活動，并給他們提供施展語文才華的舞臺，在活動中進一步激發他們的創新精神和創新能力。總之，在語文創新教育過程中，通過教師的引導、啟發、點撥，能充分激發每個學生的求知欲望和創造潛能，使他們身心和心智全面發展，知識和能力同步提高，真正成為新時代需要的創造型人才。以上內容是我們對在新的歷史時期中學語文創新教育的初步認識，也是我們實施語文創新教育的主要依據。我們在語文教學中，把創新教育列入語文教改的首選課題，以培養學生的創新意識為切入點，以激發學生的創新精神為主旨，以提高學生的創新能力為中心，采取多種教育手段，靈活運用各種教學方法，對中學語文教學中實施創新教育作一些必要的、力所能及的貢獻。