從２００８年高考談２００９年高三化學復習備考策略

摘要： 隨著高中新課改的推進，2008年高考題中新課程的理念有所體現。面對新形勢下的高考，本文從關注《考試說明》、合理規劃高三復習、注重基礎知識和基本技能、構建學科知識網絡、四種能力到位、注意學科知識前沿等方面進行了較為深刻的闡述，對2009年高考的化學備考有一定的指導意義。

關鍵詞： 化學復習 備考 策略

2008年高考已落下帷幕，但有一點是相同的，各地高考化學試題的重視基礎、強調能力，具有穩定性和創新性，著力體現新課程理論等特點，對此，我們要明確方向、抓住重點、強調能力、關注變化，以不變應萬變，進行復習備查。

1.密切關注《考試說明》，合理規劃高三復習

《考試說明》是依據課程標準和高考原則制定的，具有權威性和針對性，《考試說明》是高考化學命題的基本依據，它規定了命題的范圍、各類知識所占比例、難度比例、題型比例。考生進入復習階段后，要認真閱讀和理解考試說明的各種要求，注意考查的內容范圍，不要漏掉基本內容，也要避免因超綱復習而浪費時間和精力。明確各部分知識的要求層次，明確考試的能力要求，準確把握深度廣度，力求落實，是復習的關鍵。各地《考試說明》每年都會有點變化，進行高中新課程的省區變化更大，考生要密切關注《考試說明》的變化點，調整自己的復習，要果斷地拋棄教材里沒有的、《考試說明》不要求的內容。

學生要把握好高三復習的五個時段，起步適應階段適應高三學習；穩步提高階段全面系統復習，提高解決綜合問題的能力；高原徘徊階段及時調整，安全過渡；沖擊頂峰階段迅速提高實戰能力，調整鞏固階段平和心態、熟化知識、適量做題保持狀態。明確五個階段的特點，做好復習計劃，制定一個“跳一跳，夠得到”的化學成績目標，讓自己動力更足，然后通過每個階段的復習，一步步實現目標。

2.注重基礎知識基本技能，主干知識重點復習

高考化學試題考查的重點內容都是化學的主干知識和重點知識，并不回避常規題和傳統題。化學需要記憶的知識多，知識點也比較零亂。學生應梳理、理解、記住基礎知識，并及時歸類。前期積累越豐富，歸類越有序，應用就會越順手，解題的速度越快，準確度越高。倘若基礎知識積累不夠，后面很難再有突破。

恢復高考30年，我國在命題方面積累了大量經驗，高考試題的難度一般變化不會太大，所以注重基礎知識和基本技能的落實，抓住主干知識，突出重點、突破難點，掌握解題的通性通法，就能夠取得自己理想的成績。隨著新課程改革的進一步推進，高考試題也絕對不會允許過去那種“繁、難、偏、舊”試題的出現。

3.構建學科知識網絡，高效學習重視方法

近幾年的高考試題回歸教材、回歸基礎知識和基本技能的特點啟示我們，高考復習不要高難度。學生應構建化學學科知識網絡，依據《考試說明》扎扎實實地復習，把握好考綱的每個知識點的內涵和外延，建好自己的網絡化的知識體系。在復習中建立知識之間的聯系，構建有序、網絡化的“化學知識結構系統”，可以大大提高應用知識的能力，考場上腦海里有一張知識的大網，可幫助自己迅速調集頭腦中儲存的信息并選擇、組織，快速確定解題思路。構建知識網絡是一個系統工程，如復習元素及其化合物，以“單質—氧化物（氫化物）—水化物—鹽”為主線，沿著“結構、性質、制法、用途”的思路，在“元素周期律、平衡理論”等化學基礎理論指導下，通過縱向歸納、橫向對比，由線引點、由點及面，形成完整的網絡。需注意的是，各類知識交匯點是考查的重點，也容易衍生出綜合問題，應予以重視。

4.動腦動手相結合，四種能力要到位

高考選擇題考查的知識基礎性較強，非選擇題著重考查基礎知識的理解、遷移應用和學科內知識的綜合應用。復習時明確考試說明中對觀察、實驗、思維、自學能力的具體描述和要求，平時復習、解題時獨立思考，有利于四種能力的培養，無機推斷、化學實驗、有機化學、化學計算四部分題目對四種能力及其綜合的要求都很高。

復習實驗時考生要真正地走進實驗室做實驗，清楚每個實驗所包含的設計意圖、反應原理、裝置的原則、操作細節。動手實驗的過程將令學生思維深入、印象深刻。學生要全面關注基礎性實驗、拓展性實驗和應用性實驗。重視教材實驗的復習，有助于全面提高學生的基礎實驗能力，目前高考化學實驗試題很多是由教材實驗改編、拓展而來的。設計和完成實驗的能力也是高考化學考查的重點，要掌握實驗設計的一般思路和方法，學會綜合運用所學知識，設計實驗、進行評價和優化實驗。學生要重點關注實驗與其他知識點的多重交叉、定性分析與定量計算結合、化學現象與化學原理結合，以應對高考實驗與其他部分的知識深度融合的趨勢。

5.擴大復習視野，注意學科發展前沿

在復習中要關注社會重大事件中與化學有關的知識，廣泛收集整理資料，最大限度地降低對試題的陌生感。關注環境與社會、關注生活、了解學科研究的最新成果，也是高三復習的重要一環。近年來，涉及STS的內容在高考試題中不斷增加，這類試題的特點是化學雙基與STS建立聯系引出題目，或者將社會重大事件中的化學知識以信息的形式給出，考查學生獲取信息的能力，用所學基礎知識或基本原理解答生產、生活及社會中的實際問題。

另外，復習時還要重視典型習題在鞏固學科知識、訓練解題思路與方法、提高實踐與應用能力中的作用。做題在“精”不在多，學生要重視建立化學思想和解題的思維模式，培養良好的解題習慣，一是審題全面，挖掘題示信息，抓住要點；二是深入思考，嚴密分析推理；三是書面表達要準確、規范、整潔，提高答題應考能力。

站在不同的高度，能看到不同的風景，思考不同的問題。隨著高中課改的不斷推進，2008年課改試驗區的考生進一步增加，新課程的理念在日常教學中不斷滲透，高考化學命題改革會繼續深入。面對高考的學子們，抽身出來，看看大方向，給自己確定一個目標，制定一個計劃，扶強補弱，自主、科學、有效地進行復習。高考很重要，但高三不等于高考，我們有高三的生活、高三的思考、人生的規劃，累并收獲著！苦并快樂著！