中學英語教師基本素質之我見

摘要： 中學英語教師的基本素質，應該包括具有精深的專業內功，具備良好的教學素質，擁有獨特的人格魅力。這三方面缺一不可。

關鍵詞： 教學素質 人格魅力 專業知識

作為一名中學英語教師，必須具有精深的專業內功，不斷學習進取，努力完善自己的知識結構，不斷提高自己的教學素質，熟知中學英語教學的特點，并具有獨特的人格魅力。只有這樣，才能勝任教學工作。

一、具有精深的專業內功

英語教師首先要了解語言的特性，才能把握住語言教學的正確方法。一個合格的英語教師首先要過英語專業關。師范高等專科學校英語教育專業《英語教學大綱》要求通過兩、三年進行的全面、嚴格的訓練后，該專業的學生必須具備較系統的英語基礎知識和較強的實際使用英語的能力。這就要求我們的英語教師不僅要掌握語言的形式和使用規則，還要學會在現實生活和工作中恰當地、有效地、靈活地使用目標語——英語。

英語教師的專業水平要高，特別是基本功過硬，這是教好英語的先決條件之一。在英語教學的起始階段教師的示范作用尤其重要。教師的語音、語調、教師的口語習慣、書寫的規范與否以及運用語言的技巧，對學生都會產生直接的影響。很難想象一位發音不好的教師能教出語音、語調好的學生。

一個教師的課堂語言的質量實際上在一定意義上就是教師基本素質的縮影。因此，要成為一位合格的教師，在工作中應該不斷提高自己的語言使用能力，不斷充實自己各方面的知識修養，以提高個人語言的實踐能力，尤其是課堂語言實踐能力。如果只是從事日常的教學工作，而不在專業方面下功夫，課堂上僅用幾句簡單的日常用語，教的內容又相對容易，讀的水平也無從提高，遺忘應該說是很正常的。難怪常有教了幾年英語的教師覺得自己的英語水平不但沒有提高，反而下降了。因此，合格的英語教師要不斷提高專業素質，不斷吸收新知識，開拓專業的深度和廣度。一個教師是否勤奮學習，認真鉆研業務，不僅是態度問題，也應作為評定教師的重要內容，這點在知識快速更新換代的時期尤為重要。正如前蘇聯教育專家，蘇霍姆林斯基在強調教師精通業務的重要性時所指出的：“深湛的知識，廣泛的視野，以及對科學問題的濃厚興趣，這一切都是教師用以引起學生對知識、學科、學習過程的興趣的必備條件，教師的知識越深湛，視野越寬廣，各方面的科學知識越寬厚，他就在更大程度上不僅是一名教師，而且是一名教育者。”

二、具有良好的教學素質

身為人師，僅僅擁有廣博的知識是不夠的，還要有教給學生學習知識的技能。外語教學史上曾有過多種教學流派，如語法翻譯法、直接法、聽說法、交際法、暗示法、社團學習法、咨詢法、沉默法，等等，這些教學法都是在一定的語言學和心理學背景下產生的，各自有特殊的教學目標和教學環境，外語教師應了解這些外語教學法的來龍去脈和優劣之處，取長補短，充實自己的外語教學實踐知識和教學技能。

有些英語教師由于疏懶或缺乏靈活性，年復一年用同樣的方法上同樣的課，從不考慮學生要求的變化。語言是復雜的，英語教學也同樣是復雜的，不同的教學環境、教學對象，需要采用不同的教學方法和教材。呆板的教師決不會是個好教師，盡管他可能擁有夠糊滿一間房的證書也是白搭。好教師是用他的熱情、活潑、精力和認真細致的備課讓全班學生始終保持積極主動并渴望學習。

一個有責任心的英語教師總是會關心如何教好英語。但是有的教師太注重自己在學生心目中的形象，隨時突出自己在教學中的角色，忘記了以學生為中心的教學原則，忽略了學生在學習中的主體地位。其實教師最重要的角色應是引導者和激勵者，他的任務是把學生引入英語學習之門，提供學生所需的幫助，鼓勵他們沿著正確的學習之路走下去。“教”在整個英語教學過程中并不是最終的目的，衡量一節英語課是否成功的基本標準應該是看學生學得怎樣、活動得怎樣、掌握得好不好，而不是看教師的教學精彩不精彩。這點也要引起我們足夠的重視。

三、具有獨特的人格魅力

人格魅力是從事教師這一神圣職業的首要要求，也是我們成就非凡事業的精神保障。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師。”“教師是太陽底下最光輝的職業。”教師的勞動是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的特殊勞動。作為人民教師，我們必須要有強烈的事業心和高度的責任感，有較高的人文素質和道德修養，也就是說，教師要有獨特的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，必須率先垂范，要時刻注意自身的涵養和性情對學生潛移默化的影響。筆者認為尊重和愛心是教師最基本也是最重要的品質。那么好教師人格魅力的主要特征有那些呢？美國著名教育家保羅韋地教授通過收集多年的學生來信，內容是關于他們喜歡怎樣的老師。據此，他概括出了好教師的12種素質：（1）友善的態度；（2）尊重課堂內每一個人；（3）耐心；（4）興趣廣泛；（5）良好的儀表；（6）公正；（7）幽默感；（8）良好的品質；（9）對個人的關注；（10）伸縮性；（11）寬容；（12）有方法。

我們今天正期待著中國全民素質的提高，而全民素質的提高離不開教育，教育事業自然離不開教師的支持?！皩W高為師，德高為范”。現代教育對教師提出了既富有時代氣息，又合乎科學精神的一系列素質要求，努力達到這些要求，有助于實現由應試教育向素質教育的轉變。合格的英語教師肩負著為祖國源源不斷地培養出合乎時代發展需要的英語人才，英語教師的使命任重道遠!

參考文獻：

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