中職如何培養實用型電腦美術人才

摘要： 電腦美術在教學中的應用會越來越廣泛，如何使學生順利走上工作崗位，適應市場的需求，是擺在許多專業教師面前的問題。

關鍵詞： 中職 實用型的電腦美術人才 培養

隨著電腦技術和網絡技術的廣泛普及和應用，電腦技術與藝術的完美結合正在以一種令人瞠目結舌的狂潮沖擊著人們的日常生活，吸引著龐大的就業群體。市場對于電腦美術專業的人才需求量是很大的。2008年6月14日“趕集網”北京地區招聘，平面設計類招聘廣告就達到20多個。為滿足市場需求，各大中專院校紛紛開設了各類電腦美術設計專業。

電腦美術設計是一個很廣泛的概念，三維設計和平面設計等專業都是這個專業的一個分支。我校早在1999年就設立了平面設計專業，并于近年增設了室內設計專業、游戲動畫專業。電腦美術在教學中的應用會越來越廣泛，如何使學生順利走上工作崗位，適應市場的需求，是擺在許多專業教師面前的問題。一些學生只學習書本上的內容，只會理想狀態下的“設計”，真正實踐時就傻了眼，不會設計客戶需要的作品，“怵”設計成為一部分學生的心理。這對傳統的教學模式無疑是一個不小的沖擊。面對新型的教育途徑，教師必須重新擬定新的教學目標，增添新的教學內容，不斷在教學方法上推陳出新，更加注重培養學生適應變化的能力，將傳統的以教為主的教學模式轉化為以學為主的環境，使學生在實踐中成長，發揮自己潛在的能力，超越學術上的技能，這樣才能滿足學生對新鮮知識的渴求，滿足社會對現代人才的需要。

根據多年的教學經驗和設計公司的反饋情況，我總結如下經驗與大家共享：

一、加強基礎訓練，排除學生的抵觸情緒

所有設計類專業把素描、色彩放在首位，這兩項基本功過硬，可以增強學生的自信，不怵畫不出來，不怵色彩搭配不合理。初期，可能有些學生不愿意畫，覺得我們是來學電腦設計的，為什么學素描、色彩呢？認為手繪是在浪費時間。這時，就需要專業教師耐心解釋，比如可以以參加工作的學長遇到因為基本功不扎實而造成的尷尬講給學生聽。電腦畢竟不是人腦，人在繪畫創作過程中與觸摸感、線條、色彩的運作所產生的直接性、隨機性、親和感，以及繪畫動作的速度、節奏感帶來的愉快，是電腦所不能給予的。一般而言，學生了解后，學習積極性都有所提高。在教學中，學生經過訓練可以深刻認識到：基礎繪畫是藝術設計的基礎，對作品主題的選擇和定稿有著很重要的意義。

二、軟件學習結合實例

美術類設計軟件常用的有Photoshop、Coredraw、3DMax、AutoCAD、Flash等，很多市面上的教材先講界面，再解釋每一項工具的用法，學生常常只會教師教的例子。實踐操作中情況是變化的，換個圖，學生不會操作的情況時有發生。我通過制作多個實例讓學生自己總結出某一命令或工具的用法，令學生記憶深刻，即使換其它實例也能活學活用，教學成果顯著。

三、專業課與社會實踐掛鉤

建立實訓基地，定期到設計公司參觀學習，采用此教學法，使學生在校期間就學習與客戶溝通，參與實踐的設計制作，大大提高了學生的學習水平，同時也使學生及時了解了現行的工藝制作手段。

例如：在Flash動畫教學中，結合學校的“文明之光”系列活動，舉行“文明校園”動畫比賽，Flash動畫比賽，制作了公益類動畫、FlashMTV、幻燈片等，深受師生的好評。為了進一步激發學生的學習熱情，鼓勵學生在網絡上發表自己的作品，創建個人工作室。有的學生設計的Logo、Banner被一些網站采用，不僅淘到了第一桶金，而且鍛煉了自己的能力，并激勵更多的學生認真學習。

四、加強自身修養，培養踏實、肯干的優秀道德品質

大多數中職學生的文化素質同大學生存在差距，從入學起有意識地培養學生尊重他人、樂于助人、團結互助、誠實守信等優秀的道德品質，有助于提高學生的競爭力。

很多來挑選畢業生的單位更愿意找踏實、肯吃苦的學生，心高氣傲又怕吃苦的學生往往影響到將來在單位的發展。

五、做好就業指導

面對嚴峻的市場競爭形勢，要使中職學生能夠順利走向社會，職業教育指導必不可少。部分學生不愿意面對現實，“等”、“靠”思想嚴重，等著學校、教師推薦，家長為其找工作。一說到自己去找，仿佛就變成泄了氣的皮球，不敢打電話咨詢，站在一家公司門口沒勇氣進去，本來有能力的學生由于不敢嘗試，結果錯失良機。針對這種情況，在畢業前向學生介紹找工作的經驗，面試技巧等，幫學生順利度過最后一關。

“職業教育就是就業教育”。“死讀書，讀死書”已經成為歷史，轉變職業教育觀念，在學校為學生創造與社會掛勾的實踐條件，培養實用型的電腦美術人才，才能真正做到把學生“招得來”，“推得出”，“站得住”。

參考文獻：

［1］計算機基礎繪畫與數字藝術設計.

［2］關于電腦美術設計教學的構想與實踐.