跨文化交際能力視角下的現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)法

摘要：本文結(jié)合現(xiàn)有理論，從跨文化交際學(xué)的角度，提出了跨文化交際能力(培養(yǎng))至少應(yīng)該包括的五個(gè)方面，其核心是移情能力。之后，在跨文化交際能力(培養(yǎng))的視角下討論了三種外語(yǔ)教學(xué)法，指出其優(yōu)缺點(diǎn)。文章強(qiáng)調(diào)為了培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，外語(yǔ)教學(xué)除了要多元化、注重學(xué)生的主體地位外，還必須在跨文化視野下進(jìn)行，關(guān)注文化語(yǔ)境及其差異和多元化。本文同時(shí)指出評(píng)價(jià)一種外語(yǔ)教學(xué)法的客觀標(biāo)準(zhǔn)可以是這種方法在多大程度上有利于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

關(guān)鍵詞：交際能力 跨文化交際能力 外語(yǔ)教學(xué)法 文化感知

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