一個高三學生母親的一點體會

離高考越來越近了，考場的“刀光劍影”依稀可見，家長和考生的心情也隨之越來越緊張焦慮，孩子恨不能不分晝夜，家長巴不得沖鋒陷陣。 面對“硝煙彌漫”，就在眼前的考場，我想考生和家長應該注意的是：

1. 備戰高考要適當放松——彈簧原理

彈簧不能一味地拉，拉到極限就沒有彈力，也就沒有勁了，要適時地松一下，恢復其彈性保持其彈力；也不能一味地壓，壓到極限同樣沒有彈性和力量。對待高考也是一樣，“拼搏”是必須的，“堅持”也是一定的，但在拼搏的過程中要學會調節自己，通過散步、聊天、運動、閉目養神等各種形式，整理思路、調整情緒、改變心情，一切都是為了學習的時候精神飽滿、精力充沛，學習效率高，學習效果好，學習千萬不能打消耗戰，出工出力不出效果。

2. 積極淡化學習（考試）中的“失誤”

在復習考試中，出現“失誤”不可避免。進入高三的幾次大考，兒子成績都不錯，但是每次都會暴露出程度不同、性質有別的“失誤”，如因卷面書寫不規范而失分；因知識不扎實而在基礎知識題上失分，還有語文考試意外不及格等林林總總，對孩子的這些“失誤”，一定要妥善處理、有效解決，不能簡單化，或輕描淡寫，得過且過，也不能簡單粗暴、一味指責。

我的辦法是積極的淡化。先找出原因，再分別不同情況，研究有的放矢的對策，淡化不是淡化“失誤”，輕描淡寫，是指盡量把“失誤”對孩子的不利影響降到最低點，多講今后的努力少講過去的失誤；多談解決問題的方法少糾纏失誤的原因，多創造和緩平穩的環境少制造緊張躁亂的氣氛，及時快速地把孩子從“失誤”的陰影中解救出來。

如有一次數學考試，就因為把答案擠在了卷面最下角落，結果12分的題，老師閱卷沒有看清后半部分答案，只給了6分，我給兒子開玩笑說：“你寫得清清楚楚、光明正大，老師給分才能心甘情愿、正大光明。”有了這次教訓，兒子的卷面書寫就更加注意，越來越規范。

其實孩子在經歷“失誤”之后是最受打擊的，他自己已經在反思、反省了，心理壓力很大，此時此刻，家長一定不要充當雪上加霜的角色，而要擔當雪中送炭的重任，把自己的理解、寬容、支持、信任、鼓勵獻給孩子，做一個智慧的家長，站在遠處，靜觀其變，該“出手”時才“出手”，千萬別做過了，做冒了，此時的家長做事可不是多多益善。

3. 考生家長繼續邊緣化——邊緣化理論

在兒子的學習問題上，我始終堅持站在邊緣位置，對待孩子一定要寬松、民主，給予信任、尊重、鼓勵、支持，讓孩子在一個寬松、自由的環境中生活、學習、成長、成熟。

處于備戰高考主體地位的是孩子，一定要把孩子的主體地位和家長的邊緣化作用處理好，只做你該做了，不要做你想做的一切，此時的家長更應該理性，而不能感情用事。