淺談高中數學課堂教學

高中生自制力強，學習相對主動。如何提高他們的課堂效率，是每個高中教師必須面對的問題。要教好高中數學，首先要對高中數學知識有整體的認識和把握；其次要了解學生的認知結構；再次要處理好課堂教學中教師和學生的關系。課堂教學是學生在校期間學習文化科學知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育的主渠道。課堂教學不但要加強雙基而且要提高能力；不但要讓學生學會，還要讓學生會學。如何提高課堂效率，在有限時間里，出色完成教學任務。談一談我的看法：

一、 有明確的教學目標

教學目標分為三大領域，即認知領域、情感領域和動作技能領域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，進行必要的內容重組。在數學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定目標，以提高學生的綜合素質。

二、 突出重點、化解難點

每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍繞這個重點來逐步展開。為讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，引起學生重視。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生大腦，使學生興奮起來，對所學內容在大腦中刻下深刻的印象，激發學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。

三、 善于應用現代化教學手段

隨著科學技術的飛速發展，對教師來說，掌握多媒體教學手段顯得尤為重要。其顯著的特點：一是能有效地增大每堂課的容量，二是減輕教師的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，易激發起學生的學習興趣，提高學生的學習主動性；四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。

四、 根據內容，選擇恰當的教學方法

每堂課都有每堂課的教學任務，目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內容、對象、設備的變化，靈活應用教學方法。數學教學的方法很多，對于新授課，我們可采用講授法來傳授新知識。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向學生展示幾何模型，或者驗證幾何結論。

五、 對學生的課堂表現，及時總結，適當鼓勵

教學過程中，教師要隨時了解學生的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時根據學生的表現，及時進行鼓

勵，培養他們的自信心，讓他們能熱愛數學，學習數學。

六、 充分發揮學生為主體，教師為主導的作用，調動學生的學習積極性

學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學，在教學中，始終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。

七、要精講例題，多做練習，騰出時間讓學生實踐

根據課堂教學內容要求，要精選例題，可以按照例題的難度、結構特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不求例題的數量，重視例題的質量。

總之，在數學課堂教學中，要提高學生的課堂效率，提高教學質量，應該多思考，多準備，做到備教材、備學生、備教法，提高自身教學機智，發揮自身主導作用。

（冀州市職教中心）