淺析目前中學體育教學存在的問題及對策

長期以來，由于受應試教育的影響，體育在“大教育環境中”的地位被人為的削弱。為了適應素質教育的要求，促進基礎教育改革，有必要對當前體育教學中所存在的一些問題擺到議事日程上來。

一、 目前中學體育教學中存在的問題

1. 在體育教學的指導思想方面，還沒有擺脫應試教育的束縛。存在著重育體、輕育心，重競技、輕普及，抓少、放多，忽視面向全體同學的教育觀。

2. 學校片面追求升學率，輕視體育課堂教學。隨意更改體育教學計劃、縮減課時，甚至將體育課時挪為勞動、排練、開會、活動以及其他學科的教學。

3. 學生體育認識和情感投入不足。缺乏切實可行的健身計劃與健身方法，沒有形成健康的生活習慣和生活方式。

4. 資金投入不夠，場地器材不足。學校每年用于修建場地、購買體育器材的資金遠遠不能符合教學要求，教學任務無法完成。

5. 在體育教學的方法和手段上，有些教師不注重調動學生的積極性，還停留在“灌填式”與“強制命令式”階段，過分強調“教師中心”而忽視學生的主體地位。

6. 體育教師長期教學實踐和所學教學方式形成了一種模式，使體育教師的思維陷入條框之中，影響體育教學的改革和創新。

二、 改善中學體育教學，應注意的原則

1. 整體性原則。提高學生素質、實現培養目標是一個有機的整體，要努力做到德、智、體有機結合、全面發展。

2. 主體性原則。體育教學的內容，要緊密聯系農村中學實際、因地制宜，由過去的從屬型的師生關系向合作型轉化，從被動型的學習方式向主動型的學習方式轉化，使學生在積極主動的學習中掌握體育的基本知識、技術和基本技能。

3. 普遍性與指導性原則。優化教學內容與過程，所獲得的效果要對農村中學體育教學工作帶有普遍的指導意義和實用價值。

4. 完善人體全面發展的原則。根據學生的生長發育規律和身心發展特點，遵循教育、教學規律，通過優化教學內容與過程，促進學生身體的正常發育，使智力和非智力因素等各項都全面發展。

三、 中學體育教學現存問題的對策

1. 轉變教育觀念和體育教學的指導思想。重新設定體育教學的目標，樹立以素質教育為指導的教育教學觀。

2. 學校要加大資金投入，更新辦學思想。購置必備的體育教學用品與器材，保證體育教學的課時量。

3. 合理選配教材。教師應注意所選教材的科學性、基礎性、全面性。

4. 改變以“教”、“灌”為主的教學方法。由過去學生“跟著練”轉向“自主練”。做到以學生為主，完成從“學會”到“會學”的轉變。

5. 改革體育成績考核方法。體育成績考核應從教育評價出發，不但要看學生的絕對水平成績，更要重視對學生進步幅度的評價，讓每個學生都能得到切合實際的評價。

6. 加強師資隊伍建設，提高教師自身的素質與素養。進一步深化高師、中師體育專業的改革，培養出適合各級各類學校體育教育教學的師資。建立在職教師的繼續教育與考核的制度。

7. 加強學校體育的管理，充分調動各種積極因素，保證《學校體育工作條例》的落實。

（遵義縣鴨溪中學）