讓孩子全面發(fā)展

外孫女雖然“博覽群書”，但正課學得也很好，每門課都在90分以上。由于“見多識廣”，她的“作文”（實際是寫不到100字的一段話）都是優(yōu)秀，老師經常把她的“作品”在班上宣讀，她感到很愉快。

我和老伴是上世紀60年代從大學、中專畢業(yè)的醫(yī)務人員，由于女兒女婿的工作關系，外孫女從上幼兒園開始到現(xiàn)在（小學三年級末）即主要由我們照看。雙休日他們接去玩或鍛煉身體，有時女兒也住下來輔導作業(yè)，這樣教育孩子的任務我們要完成一大半，從課本上的作業(yè)到課外作業(yè)我們都輔導。我與老伴看電視有一些共同愛好，如每天的新聞聯(lián)播及其他新聞節(jié)目、法制節(jié)目，電視劇多看古代題材的，外孫女在完成作業(yè)后也跟著看。這樣她可不得了了，四歲時能認識江澤民、李鵬；后來換了以胡錦濤為首的新領導，九位領導她都能認識；她知道前三位領導的職務，播音員未說她就說是誰了；連一些外國領導也知道，如美國總統(tǒng)布什、俄羅斯總統(tǒng)普京。這些知識有用嗎？有，今天的時事就是明天的歷史。有一天我去我們醫(yī)院的藥房閑扯，一位女藥劑師問我：“蔣介石是中國人還是日本人？”在場的大笑，我說：“蔣介石當然是中國人了。”她說：“可是電視劇中蔣介石老和八路軍打。”可見此人的文化素質也太差了。

由于看古代題材電視劇，外孫女很快就知道了唐太宗、漢武帝、康熙、乾隆等許多帝王和歷史人物。中午我們看“百家講壇”她掌握著遙控器即時轉臺，非常專注地聽，（有些她是似懂非懂，因引用古文）通過易中天品三國她又“認識”了不少古人。星期六女兒帶她到書店，她要買一本《品三國》，女兒要買教輔材料，她不要就哭了，女兒只好買了《品三國》。買回來后一有空就讀。去年我買了一本《中國歷代帝王大傳》，寫了我國歷史上16位杰出皇帝的生平事跡，她經常去讀。現(xiàn)在她能知道唐朝前四位皇帝和清朝十二帝的順序，還有一些名人如李靖、衛(wèi)青、狄仁杰甚至李蓮英等，都能知道其朝代及是干什么的。有一次她問我：“姥爺，清朝到底是十位皇帝還是十二位？兩本書寫的不一樣。”我說：“從北京開始是十位，另外兩位是在東北。”小孩不可學歷史嗎？我覺得完全可以，因為從幼兒園就開始學英語，英語能學會，歷史當然也能。由于常看法制節(jié)目，她也懂了不少法律詞匯，有一次作業(yè)上有用“告”字組詞，她就寫了“原告、被告”。她說她爸有時打她是侵犯人權、要求她爸給她賠禮道歉。

家里墻上掛著一幅世界地圖，原是因為圖下有各國國旗圖案，花花綠綠的讓她看。但很快她不只看國旗。圖上的地名、海洋她都看，隨著識字的能力加強，看的范圍越來越大，現(xiàn)在對于世界一些大國的首都她都能說出并在圖上找到。二年級時一天回來對我說：“老師說咱們中國是世界上最大的國家。”我讓她去看地圖，她看了一會兒說：“俄羅斯在中國上面，比中國大。”我告訴她“加拿大也比我們中國大一些，中國只能算第三，中國是世界大國，但不是最大的。”前幾天一下學就跑到地圖前，看了一會兒說：“怪不得德國要進攻波蘭，原來德國就挨著波蘭，再往那面就是俄羅斯，德國人還打到莫斯科呢！”原來她是聽老師說二戰(zhàn)的故事了。有一次她問我，我國哪一條河流過六個國家？我說那是瀾滄江，從我國云南流到緬甸、老撾就是湄公河，我讓她到地圖上找，她找到了也知道了這六個國家的名稱。隔幾日因要看云南臺的電視劇，先是有新聞一條說我國與緬甸等國要開發(fā)湄公河經濟貿易區(qū)，她說這就是流過六個國的一條大河，畫面上是沿河風光和船只。

在第十三屆青歌賽期間，外孫女有時跟我們看，她對知識考核非常感興趣，有一些很淺的問題她能答出。如有一題：黃河發(fā)源于青海省流入哪個海？備選答案A渤海、B黃海、C東海。她馬上說渤海，而那個歌手卻答不上來，她說“真笨啊”；還有一題：成語八仙過海要求答出八仙中的五位，外孫女能答出三個，那位歌手也是零分。

外孫女不僅對歷史、地理感興趣，而且看了不少兒童讀物、動畫片，對動物也了解不少，什么變色龍、大袋鼠等。我問：陸地上什么動物跑得最快？她答“獵豹”。我故意懷疑：“是鴕鳥吧？”她說：“鴕鳥每小時能跑60多公里，獵豹每小時要跑100多公里呢？”

外孫女雖然“博覽群書”，但正課學得也很好，每門課都在90分以上。由于“見多識廣”，她的“作文”（實際是寫不到100字的一段話）都是優(yōu)秀，老師經常把她的“作品”在班上宣讀，她感到很愉快。

在注重應試教育的當前，許多父母從孩子上幼兒園開始就像鐘表上緊了發(fā)條，成天背外語、演數(shù)學題、看作文書（要做好作文不能只看作文書），還有一些孩子本不感興趣的“興趣課”，（國家雖然不準學校辦“興趣班”，但私人辦的不少）大有一口氣將孩子吹成胖子之勢。有的還請了家教，結果孩子神經緊張，學習差的害怕老師和家長責罰，整天悶悶不樂。有的家長不讓孩子讀課外書，尤其不讓看電視，因怕壞眼和耽誤學習，我覺得適當看一些還很必要，不能只抱著教材，只注重考分，這種應試教育只能讓孩子成為考試的奴隸。不考的不學，這就大大限制了孩子知識的視野。一個人將來干什么，不要過早設計，更不要把父母的愿望強加給孩子。現(xiàn)在許多大學畢業(yè)生從事的工作專業(yè)不對口，又有許多人在非自己所學專業(yè)領域作出了非凡的貢獻。如魯迅、郭沫若開始都是學醫(yī)的，后來成為一代文學大師。順著孩子自己的愛好去培養(yǎng)、引導，不強加給孩子不愉快，這恐怕是一個教育孩子的良好方法。不要只注重語、數(shù)、外，應讓孩子涉獵廣泛領域，全面發(fā)展，才可能將來成為一個人才。