給孩子寬松的空間

我是第一代獨(dú)生子女的家長(zhǎng)。我女兒已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)有了不錯(cuò)的工作。旁人說(shuō)我教育孩子是成功的，但想起來(lái)，女兒上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都沒(méi)怎么讓我操心，反而因忙于工作而時(shí)時(shí)忽視了孩子；大概正是那些有意無(wú)意的“忽視”，反而放手給孩子營(yíng)造了一個(gè)自由生長(zhǎng)的空間。

我是第一代獨(dú)生子女的家長(zhǎng)。我女兒已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)有了不錯(cuò)的工作。旁人說(shuō)我教育孩子是成功的，但想起來(lái)，女兒上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都沒(méi)怎么讓我操心，反而因忙于工作而時(shí)時(shí)忽視了孩子；大概正是那些有意無(wú)意的“忽視”，反而放手給孩子營(yíng)造了一個(gè)自由生長(zhǎng)的空間。

女兒小時(shí)候正興學(xué)樂(lè)器，我住的大雜院里幾乎所有四歲以上的孩子都上了個(gè)樂(lè)器班兒，有學(xué)鋼琴、手風(fēng)琴、古琴的等等，每天晚上院里孩子們吹拉彈唱仿佛是個(gè)小戲班子。看著鄰居家四五歲的女孩兒每天晚上抱著沉重的手風(fēng)琴一拉就是兩個(gè)小時(shí)，我決定不讓女兒學(xué)任何樂(lè)器，讓她從托兒所回來(lái)能自由自在地玩耍。女兒長(zhǎng)大后有時(shí)說(shuō)我沒(méi)讓她像別人一樣有一技之長(zhǎng)，我說(shuō)：我給了你最珍貴的東西，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光！

記得女兒剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，教師就說(shuō)：千萬(wàn)不能陪著孩子寫(xiě)作業(yè)，而要讓孩子養(yǎng)成自律習(xí)慣。所以從她上小學(xué)一年級(jí)起，我就讓她自己管理自己，上學(xué)第一天就自己收拾書(shū)包，放學(xué)回來(lái)不寫(xiě)完作業(yè)不去玩。每每我們下班回家，都見(jiàn)她小小的身影靜靜地伏在燈下寫(xiě)作業(yè)。孩子的作業(yè)我只簽字基本不看，一是沒(méi)有時(shí)間，二也覺(jué)得沒(méi)有必要。我讓女兒感到學(xué)習(xí)是她自己的事兒。充分的信任讓女兒從小就明白命運(yùn)掌握在她自己手里。一個(gè)小小的孩子，也會(huì)有尊嚴(yán)，懂得為了榮譽(yù)而努力。每當(dāng)女兒考試拿了好成績(jī)時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)，偶然失利也極少責(zé)備。我覺(jué)得現(xiàn)行教育制度給孩子的壓力已夠大了，家長(zhǎng)的任務(wù)是給孩子減壓，為此我從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)給孩子報(bào)過(guò)任何輔導(dǎo)班，只要求孩子認(rèn)真上課和做作業(yè)。我一個(gè)親戚把孩子看得很緊，每天在孩子耳邊教誨個(gè)沒(méi)完，孩子反而徹底厭煩了學(xué)習(xí)，能逃課就逃課，最后連高中都沒(méi)考上。一個(gè)家長(zhǎng)愛(ài)犯的錯(cuò)誤是，過(guò)于低估了孩子的自律能力。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上近于苛刻的要求，是因?yàn)樽约簺](méi)有機(jī)會(huì)受到正規(guī)教育。我認(rèn)為讓后代承載自己的宿愿，過(guò)于自私。

讓孩子永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我的最高希望，至于孩子是否上大學(xué)并不重要。即使女兒工作了，我對(duì)她的要求也是：平安過(guò)一生小日子。為了這個(gè)目標(biāo)，女兒在職場(chǎng)上也得盡職上進(jìn)。更具體的小目標(biāo)，反而讓孩子輕裝前進(jìn)。對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)于宏大的目標(biāo)往往讓孩子產(chǎn)生無(wú)必要的精神壓力。

為了快樂(lè)地生活，如何做人的教育，往往比應(yīng)試教育更重要。情商高的孩子，幸福感往往會(huì)超過(guò)智商高的孩子，這與他們今后的社會(huì)地位沒(méi)有必然關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的教育往往是在無(wú)意中完成的。我覺(jué)得，你期望孩子成為什么樣的人，自己就得是什么樣的人。孩子小的時(shí)候我正參加高等教育自學(xué)考試，有了熱愛(ài)的職業(yè)后還是得不斷學(xué)習(xí)才能干得更出色。如果不把生活安排得簡(jiǎn)單而井井有條，就沒(méi)有充分的自我教育時(shí)間。耳濡目染我的行徑，女兒也從小就養(yǎng)成許多生存的好習(xí)慣：如無(wú)論何時(shí)都看生活的光明面，喜歡讀好書(shū)等等，所以一直過(guò)得很充實(shí)。從女兒走上職場(chǎng)后，我就告訴她寬以待人嚴(yán)以待己才能平安。在家里我身體力行：讓家庭每個(gè)成員都有話(huà)語(yǔ)權(quán)，有自己的經(jīng)濟(jì)空間，家庭經(jīng)濟(jì)也透明民主，而家務(wù)事主要由我承擔(dān)。所以我家沒(méi)有瑣碎的矛盾，擁有悠閑而寧?kù)o的生活。女兒在我的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)小事糊涂大事明白，沒(méi)有復(fù)雜人際關(guān)系羈絆，職場(chǎng)上也就擁有了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

我認(rèn)為，如果自己心胸狹窄就沒(méi)有資格教育孩子大度，如果自己成天無(wú)所事事混日子，指望孩子積極上進(jìn)也不太可能。即使孩子走上了正路，對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)失去尊敬。當(dāng)好孩子的第一任老師，就要自己先修身養(yǎng)性。如果不去改變提升自己的生活質(zhì)量，成天忙著喋喋不休地給孩子灌輸大道理，結(jié)果也就是招孩子煩。

責(zé)任編輯 張頤雯