商貿(mào)類專業(yè)實驗實訓體系建設(shè)研究與實踐

[摘要] 本文針對目前商貿(mào)類專業(yè)大學生實驗實訓難問題，探索了實驗實訓體系建設(shè)的必要性、目標定位、建設(shè)思路和內(nèi)容，并進行了實踐分析。

[關(guān)鍵詞] 商貿(mào)類專業(yè) 實驗實訓體系 建設(shè)

商貿(mào)技術(shù)實驗實訓體系是培養(yǎng)商貿(mào)類專業(yè)人才的重要支撐，但如何建設(shè)一個科學合理的商貿(mào)技術(shù)實驗實訓體系對高校來說始終是一個難點。本文結(jié)合南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院示范性高職院的建設(shè)，對商貿(mào)技術(shù)實驗實訓體系建設(shè)做出了一些探索性的研究和實踐。

一、實驗實訓體系建設(shè)的必要性

商貿(mào)技術(shù)實驗實訓體系建設(shè)的必要性主要體現(xiàn)在七個方面：一是可以改善高職院校實驗實訓教學條件，為職業(yè)技能訓練服務(wù)；二是可以部分緩解高職院校大學生校外實習難問題；三是可以解決高職院校大學生技能證書培訓與考試問題；四是可以提供大學生職業(yè)技能競賽平臺；五是可以提供大學生創(chuàng)業(yè)磨練的平臺；六是可以提供教師專業(yè)科研實驗的平臺；七是可以提供高校為社會進行崗位職業(yè)培訓及技術(shù)服務(wù)的平臺。

二、實驗實訓體系目標定位

商貿(mào)技術(shù)實驗實訓體系的建設(shè)目標是為培養(yǎng)國家急需的商貿(mào)技術(shù)人才提供先進的、堅實的實驗實訓環(huán)境。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的目標定位是建成商貿(mào)技術(shù)綜合模擬實訓中心，同時建成江蘇省示范性商貿(mào)技術(shù)服務(wù)實訓基地。目標定位的內(nèi)涵：一是適用性，功能完備，滿足商貿(mào)類各專業(yè)課程實驗、專業(yè)實訓、技能考證、職業(yè)技能競賽、服務(wù)社會等需要；二是先進性，技術(shù)含量高，綜合實訓能力強，有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ蝗情_放性，面向兄弟院校、面向地方經(jīng)濟、面向社會；四是系統(tǒng)性，使國際貿(mào)易、商務(wù)英語、金融保險等相互補充、相互支撐的崗位技能模擬仿真實訓系統(tǒng)形成有機的整體，成為培養(yǎng)商貿(mào)類各專業(yè)核心能力和職業(yè)遷移能力的基石；五是經(jīng)濟性，設(shè)施性價比高，運行效率高。

三、實驗實訓體系總體建設(shè)思路

商貿(mào)技術(shù)實驗實訓體系建設(shè)采用統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺，在此基礎(chǔ)上建立符合各個專業(yè)要求的軟件平臺，并由此建設(shè)適合各個專業(yè)發(fā)展的課程實驗平臺，并整合成有機的整體。商貿(mào)技術(shù)實驗實訓體系建設(shè)按照循序漸進的教學規(guī)律，構(gòu)建多層次的實訓體系，滿足四個層次的實驗實訓教學：一是感性認識，為大學生提供認知環(huán)境；二是課程單元實驗；三是綜合實訓，即以項目為引導（或工作任務(wù)驅(qū)動）的整體實訓；四是一體化實訓，即以綜合項目為引導（或全流程工作任務(wù)驅(qū)動）的系統(tǒng)實訓，構(gòu)成“點—線—面”立體化的實踐教學體系。

四、實驗實訓體系主要內(nèi)容

圍繞目標定位和總體建設(shè)思路，商貿(mào)技術(shù)實驗實訓體系內(nèi)容對應(yīng)《商貿(mào)人才培養(yǎng)方案》中的實踐教學體系。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院商貿(mào)類專業(yè)實驗實訓體系見圖所示。

圖 商貿(mào)類專業(yè)實驗實訓體系

商貿(mào)綜合業(yè)務(wù)實訓。在進行綜合實訓前，學生必須完成系列課程實驗和單元實訓，在所有單元實訓的基礎(chǔ)上，把前面單一的技能串連起來，實施綜合實訓，給學生一個全面的、清晰的從事商貿(mào)活動的概念和技能。

五、實驗實訓體系所需軟件與設(shè)備

商貿(mào)技術(shù)實驗實訓體系所需要的軟件與設(shè)備要根據(jù)實驗實訓體系內(nèi)容科學配置，并對應(yīng)專業(yè)、課程和崗位。如南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院商貿(mào)類專業(yè)實踐教學體系所需的關(guān)務(wù)系統(tǒng)軟件軟件對應(yīng)的專業(yè)有國際貿(mào)易實務(wù)、商務(wù)英語專業(yè)、國際商務(wù)專業(yè)和國際物流，對應(yīng)的課程有國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)單證實務(wù)、劍橋商務(wù)英語、報關(guān)報檢實務(wù)和國際貨運代理。物流流通加工硬件設(shè)備對應(yīng)的職業(yè)崗位。見表

表 流通加工硬件設(shè)備與對應(yīng)的職業(yè)崗位

六、結(jié)論

通過上述商貿(mào)類專業(yè)實驗實訓體系的建設(shè)，商貿(mào)類專業(yè)實踐教學可以取得較好效果，具體體現(xiàn)在一是職業(yè)仿真性強；二是與崗位對接性好；三是師生互動性大；四是知識涉及面廣，培養(yǎng)的商貿(mào)類人才崗位技能強。

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