淺議網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)初中生的影響

摘要： 網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在發(fā)展的同時(shí)，已逐步成為不少初中生的主要閱讀資源，在滿足學(xué)生閱讀需求和獵奇心理的同時(shí)，對(duì)初中學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響。部分網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)宣揚(yáng)了封建迷信思想，宣揚(yáng)了暴力，宣揚(yáng)了色情，使部分學(xué)生患上“網(wǎng)絡(luò)書(shū)癮”，臟化了語(yǔ)言，痞化了行為，使學(xué)生成績(jī)下降，沉迷幻想。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)小說(shuō) 初中生 影響

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)日愈紅火，在造就一批網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手的同時(shí)，也為人們提供了一種新的娛樂(lè)放松的方式。然而，筆者經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，尤其是一些網(wǎng)游小說(shuō)，正逐步成為不少初中生課外閱讀的主要資源，其在學(xué)生閱讀范圍的地位已經(jīng)逐步取代新課標(biāo)課外閱讀叢書(shū)，對(duì)不少初中生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著較大的影響。

不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)有著它自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。那些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的寫(xiě)手，為提高點(diǎn)擊率，爭(zhēng)取上架，獲得更高的報(bào)酬，自然是耗盡心思，以奇特荒誕、充滿幻想、離奇不經(jīng)的情節(jié)來(lái)奪人眼球，而初中生的思維特點(diǎn)是他們?nèi)匀幌矚g閱讀具有趣味的神話故事、科幻作品，因而這些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)抓住了不少該年齡段讀者的心，激發(fā)了他們強(qiáng)大的閱讀興趣。相較而言，新課程標(biāo)準(zhǔn)課外閱讀叢書(shū)推薦的書(shū)目種數(shù)有限，能夠吸引學(xué)生興趣的也只能是其中的一部分。有的雖是經(jīng)典，但已失去了時(shí)代性；有的雖也有趣味，但又怎比得上“哈利波特”式的現(xiàn)代意味和神奇呢？而且不少經(jīng)典書(shū)目學(xué)生們其實(shí)早就有了接觸和了解，重復(fù)閱讀只會(huì)造成他們的審美疲勞。因而富有現(xiàn)代氣息、未來(lái)色彩、魔幻情節(jié)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)此時(shí)無(wú)疑成為學(xué)生們的一劑精神快餐。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，每天“一更”或“幾更”的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，有些類(lèi)似“微型小說(shuō)”，成為另一種流行的“快餐文學(xué)”。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生認(rèn)為閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)“感覺(jué)有趣幽默，使我開(kāi)心”，有的認(rèn)為“有許多幻想，有一些稀奇古怪的生物，十分刺激”，有的認(rèn)為“《誅仙》有一部分描寫(xiě)較好，情節(jié)獨(dú)到，對(duì)寫(xiě)作文也有一點(diǎn)幫助”。

然而不可避免的是，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)初中生的負(fù)面影響極大。

一、宣揚(yáng)了封建迷信思想

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中生愛(ài)看的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)主要有以下幾種類(lèi)型：男生愛(ài)看玄幻奇幻、武俠劍仙、游戲競(jìng)技這三種類(lèi)型，女生愛(ài)看都市言情類(lèi)。以上分類(lèi)參照的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站的自我分類(lèi)。然而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)呈雜糅的趨勢(shì)——即使是都市言情類(lèi)，也有諸如《狐戲紅塵》、《借尸還魂做王妃》之類(lèi)的亦神亦鬼亦幻亦真的小說(shuō)。在這些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中，其內(nèi)容無(wú)非是穿越、成仙、成神、成佛、成圣、成至尊，其事件往往是冒險(xiǎn)、尋寶、修煉。中學(xué)生看后常常在激起的強(qiáng)大的好奇心、獵奇心理的驅(qū)動(dòng)下，喚起了無(wú)數(shù)不著邊際的想象。調(diào)查中不少學(xué)生表示看后都有“如果我能這樣，該多好啊！”之類(lèi)的想法。與之相應(yīng)的是在不能明辨是非的基礎(chǔ)上，他們對(duì)封建迷信思想產(chǎn)生了親之信之的心理，有的學(xué)生居然認(rèn)為看網(wǎng)游小說(shuō)“可以讓我知道人類(lèi)以后可能會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象”。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少初中生對(duì)民間的扶鸞抱著一定的相信的態(tài)度。

二、宣揚(yáng)了暴力

不少網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，其內(nèi)容都離不開(kāi)打打殺殺的血腥暴力，因此得到了不少崇尚暴力的男生的歡迎。這類(lèi)小說(shuō)的共同特征是主人公是成長(zhǎng)型，即打不死，倒不下，越打越強(qiáng)大，最后成為獨(dú)一無(wú)二的至尊。這些看似庸俗的情節(jié)構(gòu)思，卻較好地符合了男生的渴望強(qiáng)大的心理。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少男生喜歡看這一類(lèi)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的心理需要就是希望自己也如文中主人公一樣強(qiáng)大，不被人欺負(fù)，或凌駕于他人之上。因此，對(duì)于容易爭(zhēng)強(qiáng)好勝?zèng)_動(dòng)的初中生而言，這就增加了學(xué)生之間發(fā)生摩擦的機(jī)會(huì)，有的甚至?xí)芑癁楸┝_突。初中生本就處在對(duì)外界刺激過(guò)于敏感、反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈、中樞神經(jīng)過(guò)于活躍的生長(zhǎng)階段，常因區(qū)區(qū)的一點(diǎn)小事而產(chǎn)生強(qiáng)烈的反應(yīng)，此時(shí)充斥著暴力的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)無(wú)疑成了他們模仿的“教科書(shū)”。

三、宣揚(yáng)了色情

兒童文學(xué)作家秦文君曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在的書(shū)太多，魚(yú)龍混雜，那我們就得有一個(gè)清醒的大腦，有一種閱讀選擇能力，我給女兒定的閱讀標(biāo)準(zhǔn)是，看的書(shū)里沒(méi)有性和暴力方面的污染，多看古今中外的名篇佳作。”然而，綜觀大部分的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，幾乎都有色情場(chǎng)面的描寫(xiě)，有的甚至不堪入目。為提高點(diǎn)擊率，不少網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手甚至以此作為有效的手段。對(duì)初中生而言，這只會(huì)引起他們對(duì)性的強(qiáng)烈興趣，而由于目前中小學(xué)生性教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，這會(huì)給他們帶來(lái)嚴(yán)重的內(nèi)心沖突。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的學(xué)生都有早戀傾向。而有些有著敏感特質(zhì)、性格又較內(nèi)向的孩子，他們更容易在閱讀過(guò)程中形成偏激或抑郁的想法，一旦受其影響，往往后果格外嚴(yán)重，他們沉溺其中，甚至?xí)纬梢环N心理障礙，教育的效果往往不甚明顯。

四、患上“網(wǎng)絡(luò)書(shū)癮”，難以戒除

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，常看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的學(xué)生普遍表示上課注意力不易集中，腦子里常想著書(shū)上的情節(jié)，如果是每天“一更”的，就想著下一章的內(nèi)容會(huì)是什么。更有甚者，住宿的學(xué)生晚上冒著危險(xiǎn)爬學(xué)校院墻出去上網(wǎng)，徹夜不歸。為了能買(mǎi)到剛印行的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不少學(xué)生想方設(shè)法，多的花費(fèi)七八百元，少的也有一二百元。有一個(gè)學(xué)生為了看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在網(wǎng)吧的QQ上下載，一本就花費(fèi)了60個(gè)Q幣，而一個(gè)Q幣要人民幣一元，在無(wú)形中加重家庭負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也說(shuō)明了其“網(wǎng)絡(luò)書(shū)癮”之深。上海市心理咨詢(xún)中心心理咨詢(xún)師薛偉認(rèn)為：“不主張中小學(xué)生看一些過(guò)于勾勒虛幻的作品，它們把世界描述得過(guò)于美好、過(guò)于理想。初中生的內(nèi)心世界應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)，需要相對(duì)現(xiàn)實(shí)的作品來(lái)引導(dǎo)，否則他會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)、生活在自己想像的虛幻世界中，不利于其人格成長(zhǎng)。”現(xiàn)實(shí)表明，迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的初中生們都多少有一定情緒發(fā)展和人際交往方面的缺失，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)成了他們減緩壓力的表現(xiàn)，自我躲避現(xiàn)實(shí)生活的不為人知的“家園”，從而一旦患上“網(wǎng)絡(luò)書(shū)癮”，就很難戒除。

五、臟化了語(yǔ)言，痞化了行為

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的口頭語(yǔ)言描寫(xiě)，在貼近生活的同時(shí)，存在著臟化的趨勢(shì)，似乎不這樣就不足以表情達(dá)意。當(dāng)然這些也都與網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手們自身的品位低下有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)已逐漸轉(zhuǎn)化為有些學(xué)生的日常口頭用語(yǔ)，比如“你垃圾！你還差得遠(yuǎn)呢！”“他奶奶的紫菜魚(yú)皮。”“我要讓你知道花兒為什么這樣紅！”“TMD，BS，BT”“蝦米”“玻璃”“真想掛了你”“大哥，幾級(jí)了，帶我吧！”等等這些外部言語(yǔ)對(duì)于普遍存在壓抑心境的初中生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種很好的宣泄。隨之帶來(lái)的后果是，不少學(xué)生爭(zhēng)相仿效，由此導(dǎo)致整個(gè)語(yǔ)言環(huán)境的臟化。同時(shí)不少的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中都有宣揚(yáng)不良行為的趨向。如《壞蛋是怎樣煉成的》之類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，其內(nèi)容專(zhuān)寫(xiě)所謂“黑道成功人士”的言行舉止和所謂“偉大壯舉”，并將之描寫(xiě)成為英雄，從而極易導(dǎo)致學(xué)生行為的痞化。

綜上所述，一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在滿足中學(xué)生課外閱讀需要的同時(shí)，披著漂亮的閱讀外衣，來(lái)行對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生著不利的影響之實(shí)。它們宣揚(yáng)了封建迷信思想、暴力、色情，使青少年患上“網(wǎng)絡(luò)書(shū)癮”難以自拔，臟化了語(yǔ)言，痞化了行為，同時(shí)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降，厭惡現(xiàn)實(shí)人生，沉迷幻想。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作為新近流行的一種文學(xué)潛在潮流，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。