促進體育“落后生”轉化的建議

摘要：首先指出了體育在體育教學和學校體育工作中的重要性，闡述了體育后進生給學校工作帶來的消極影響及其產生后進生的原因和轉化的條件。

關鍵詞：如何；后進生；轉化

在現代學校教育工作中，無論是升學、達標或是普九驗收以及素質教育檢查等等方面，體育作為一個重要指標不容忽視。然而在學校體育教學的過程中，我們總會發現有一些體育素質比較“落后”的學生。這部分同學不但影響了體育教學的進程，而且也會影響整個學校的體育事業建設和發展。為此，許多教師特別是體育教師常常大傷腦筋很是頭疼。但是，事物總是處于變化運動之中的，體育“后進生”在一定的條件下是可以向“先進生”轉化的。

究其原因，造成這部分學生體育落后的原因主要有以下幾種情況：

（1）體質弱，素質差，使他們對體育課缺乏信心；

（2）原有體育基礎差，身體缺乏協調性，使他們怕上體育課；

（3）怕臟、怕累，怕出問題、怕影響學習，使他們不愿意上體育課；

（4）對教師的教法或言行風格不適應，有抵觸情緒，使他們不敢上體育課。

當然在這其中存在著客觀原因也有主觀原因，但不管怎么樣，已經造成了他們對上體育課缺乏熱情和信心，消極對待，從而影響了整個教學進程和效果，同時也使他們缺失了應有的教育權利。針對這些因素，筆者建議可以從以下幾方面創造條件進行改變，促進落后生的轉化。

一、 平時多親近、多關心、多鼓勵

作為一名人民教師，“靈魂的工程師”，教書育人是本分和天職，對待體育后進生，要結合其特殊性制定教育策略，比如平時見面主動與其打招呼，經常利用空余時間同他們多接觸，談心聊天，從生活上、學習上或興趣愛好上多關心、多鼓勵、多幫助；多與他們談論他們感興趣的問題，不斷了解他們的心理動態發展情況。在理論上幫助他們理解剖析體育鍛煉與其他學科的辯證關系；還需要讓他們明白體育鍛煉對增強體質的重要作用，使學生在思想上有進一步的認識與提高；同時在具體的實踐中，教師要積極教授他們如何才能有效鍛煉身體的方式方法，提高素質水平，與他們親密相處，既做師長，又做朋友，從心里與他們拉近關系消除距離感，堅定他們的信心，幫助其放下包袱。對他們在體育上顯現的不足，特別是關于技術上的差距，一般不要過多涉及指責，而對于他們在體育鍛煉和認識上的努力和進步，哪怕是微小的進步提高都應該多多表揚、多鼓勵，使他們樹立信心，堅定信念。這樣不僅加深了師生間的了解，增進師生間的感情，還能使他們真正體會到老師對他們的關心和愛護，從而促進他們參加體育鍛煉的自覺性和積極性。

二、 課堂上、多提示、多指導、多練習

在課堂上，對體育后進生應該具體情況具體分析區別對待，對他們提出的教學要求，必須認真關注。對一些問題困難，經過提示、提問使他們完全掌握，就會在同學面前有一種成功感；對一些技術動作，經過努力看到了自己的進步，就會增強他們對體育學習的信心。同時在教學過程中，對他們要特別注意觀察，關心愛護、幫助和指導他們，發現問題及時解決。特別是從思想上鼓勵他們積極練習，樹立自信心，讓其能感覺到有成功的喜悅，并且給他們盡力創造更多的練習機會，組織他們積極主動的練習，且教師要盡可能多指導。對于較為復雜困難的練習內容，教師可從教學步驟上分得再細一些，詳細講解讓他們能夠逐一掌握每一個分解動作，從而達到技術的完整結合，有效地提高課堂整體教學效果。

三、 課外多活動、多啟發、多督促

進行后進生轉化，只靠每周的幾節體育課是遠遠不夠的，必須啟發督促他們積極主動的參加課外體育活動。多做說服動員工作，啟發他們的自覺性和對體育鍛煉的熱情，幫助他們制訂訓練計劃（包括練習目的、任務和練習時間、內容、數量、要求），使他們能夠有組織有信心地進行課外訓練。同時作為老師要盡一切可能，關愛他們，抽出較多的空余時間，同后進生一起進行練習，可以相互展開競賽幫助鼓勵他們，以達到預定的鍛煉目標，使師生之間有一個和諧、歡樂、祥和的鍛煉環境，以便促進后進生取得較好的鍛煉效果。同時為了更好地便于督促和檢查后進生的練習情況，老師可單獨為他們制定必要的規章制度作保證。

總之，由于學生個性心理特征不同，體育后進生的表現形式也各有不同，比如有的悲觀失望，喪失學習信心；有的雖然不斷努力卻收效甚微，出現了焦急不安的情緒；有的感覺自身條件不好，無能為力，有自卑情緒，課堂上得過且過，消磨一節算一節。盡管同學們的表現各不相同，但是有一點不能否定，即從心理上他們都有想改變自己體育落后的心愿，也想同其他學生一樣有一個比較優良的成績。為此，體育教師在思想感情上要理解他們，對他們比一般學生要有更多的關心、熱心、耐心；在行動做法上，要主動去接觸他們、輔導他們和鼓勵他們，而不能看不起他們，甚至疏遠冷落、嫌棄他們。如果因成績差老師總是看不順眼，動不動就奚落、嘲笑、諷刺、挖苦、甚至打罵，那就必將造成惡性循環，既不利于體育教學，也不利于學校體育工作的開展。同時也會對全校體育工作帶來不良后果，甚至會影響學生的健康成長。

（濮陽市第一中學）