思想政治教育在和諧社會(huì)構(gòu)建中的功能

摘 要：社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建離不開思想政治教育工作的推動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育，在和諧社會(huì)的構(gòu)建中結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)張顯其具有時(shí)代精神的全新功能，比如充分發(fā)揮思想政治教育的精神激勵(lì)功能、充分張揚(yáng)思想政治教育的信仰定位功能、充分強(qiáng)調(diào)思想政治教育的矛盾調(diào)適功能、充分應(yīng)用思想政治教育的疏導(dǎo)防范功能，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)意義重大。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 和諧社會(huì) 功能

中圖分類號(hào):G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914(2008)08-033-01

思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。思想政治教育有其明顯的自身優(yōu)勢(shì)，與行政手段相比，它更少干預(yù)性而更重啟迪性；與法律手段相比，它更少?gòu)?qiáng)制性而更重理論性；與經(jīng)濟(jì)手段相比，它更少物質(zhì)刺激而更重精神激勵(lì)性。目前，“以人為本，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”成為黨的執(zhí)政理念，而一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國(guó)家能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)，沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的。因此，社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建離不開思想政治教育的推動(dòng)作用，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要工作。

一、構(gòu)建和諧社會(huì)要充分發(fā)揮思想政治教育的精神激勵(lì)功能

在漫長(zhǎng)的中國(guó)革命實(shí)踐中，我們黨正是通過思想政治工作，激勵(lì)人民戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，奪取了一個(gè)個(gè)偉大勝利。在今天構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，這種激勵(lì)作用仍然十分重要。思想政治教育工作的根本出發(fā)點(diǎn)是尊重人、理解人、關(guān)心人，如春風(fēng)化雨，啟迪人的思想，感化人的心靈，激勵(lì)人們前進(jìn)；通過挖掘人的閃光點(diǎn)，催化和保護(hù)人的積極因素，使人燃起自信自強(qiáng)的精神之火；通過榜樣感召，使人見賢思齊，不斷進(jìn)取；通過關(guān)懷體貼，信任理解，使人心靈得到慰籍，情感得以交融，感情得以親近，愁結(jié)得以祛除，精神得以振奮；通過設(shè)置激勵(lì)目標(biāo)，增強(qiáng)人的動(dòng)力，激發(fā)人的奮斗熱情；通過鼓勵(lì)參與、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)人們的責(zé)任感和事業(yè)心，從而有效促進(jìn)人們積極向上，不斷進(jìn)步。思想政治教育的這種精神激勵(lì)功能在構(gòu)建和諧社會(huì)中具有不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，這種“精神激勵(lì)”并非是一種單一、單調(diào)、單純地施以說(shuō)教和精神控制，而是指在充分重視和維護(hù)好人們物質(zhì)利益的同時(shí)，以“滲透”和“結(jié)合”的方式去同步實(shí)施精神激勵(lì)。要通過這種精神激勵(lì)讓全體人民認(rèn)識(shí)到，建設(shè)和諧社會(huì)的目標(biāo)既同共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想相一致也同現(xiàn)階段建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的目標(biāo)相一致，和諧社會(huì)是一個(gè)美好的藍(lán)圖，是政通人和、國(guó)泰民安的社會(huì)狀態(tài)，也是我們黨治國(guó)理政的理想，這種崇高感和神圣感能更好地發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用和凝聚力作用，增強(qiáng)其時(shí)代性和感染力。

二、構(gòu)建和諧社會(huì)要充分張揚(yáng)思想政治教育的信仰定位功能

信仰的存在，使人的整個(gè)精神活動(dòng)以最高信念為核心，形成了一個(gè)完整的精神導(dǎo)向，并調(diào)動(dòng)各種精神因素為它服務(wù)。它體現(xiàn)著人對(duì)價(jià)值理想的建構(gòu)或最高價(jià)值的承諾，融系著人對(duì)精神家園和終極關(guān)懷的尋覓，因而它在根本上影響人的精神生活和社會(huì)活動(dòng)，凝聚或整合著人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。所以，理想和信仰不但給人以行動(dòng)的動(dòng)力和勇氣，而且它能塑造人的高尚人格，提高人的思想境界，引導(dǎo)人不斷地追求更高的目標(biāo)，有利于實(shí)現(xiàn)自我超越。但一方面，信仰本質(zhì)上是自由的、民主的，具有主體性、多樣性和內(nèi)在性特征的。社會(huì)上信仰現(xiàn)象的多元化從來(lái)就是一個(gè)基本的現(xiàn)實(shí)。另一方面，信仰危機(jī)事實(shí)上又已成為現(xiàn)代社會(huì)普遍存在的基本問題之一，被視為一種“現(xiàn)代性”(modernity)現(xiàn)象。我國(guó)目前正處于改革、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，各種矛盾和沖突愈益激烈和公開化，這很容易引起一些人對(duì)社會(huì)主義社會(huì)合理性的懷疑，對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性及其發(fā)展前景的迷茫，由此導(dǎo)致理想信念上的動(dòng)搖，心理上的離散和行為上的無(wú)所適從。針對(duì)此種情況，黨和國(guó)家又必須高度重視廣大群眾對(duì)理想目標(biāo)的認(rèn)同和信仰問題。將廣大群眾的思想統(tǒng)一到社會(huì)主義和諧社會(huì)的理想目標(biāo)與方向上來(lái)離不開思想教育工作。社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)精神充實(shí)、心靈寧?kù)o、信心十足、信念堅(jiān)定、信仰自由的社會(huì)，這尤其需要高度重視意識(shí)形態(tài)工作、尤其需要高度重視馬克思列寧主義的指導(dǎo)作用，因而特別需要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育、加強(qiáng)黨建和宣傳思想工作。

三、構(gòu)建和諧社會(huì)要充分強(qiáng)調(diào)思想政治教育的矛盾調(diào)適功能

在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，如何妥善地協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確地處理人民內(nèi)部的矛盾，成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)容之一。實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求?，F(xiàn)階段的人民內(nèi)部矛盾既有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的，政治領(lǐng)域的，又有思想文化領(lǐng)域的，各種矛盾在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期縱橫交織，盤根錯(cuò)節(jié)，復(fù)雜異常，必須要合理科學(xué)地引導(dǎo)和滿足人們的需要。而思想政治教育在正確對(duì)待個(gè)人需要、正確引導(dǎo)群體需要和科學(xué)灌輸社會(huì)需要方面優(yōu)勢(shì)明顯，大有用武之地。

社會(huì)需要和個(gè)人需要都具有歷史性，當(dāng)社會(huì)需要不能及時(shí)反映個(gè)人需要中新的共同性、根本性需要的時(shí)候，或是個(gè)人需要跟不上社會(huì)需要發(fā)展要求的時(shí)候，兩者的矛盾就有可能激化。顯然，思想政治教育，在處理和解決個(gè)人需要和社會(huì)需要這對(duì)矛盾中，擔(dān)負(fù)著特別重要的任務(wù)，具有獨(dú)特的功能。思想政治教育在化解矛盾、人際協(xié)調(diào)、理順情緒中優(yōu)勢(shì)突出。團(tuán)結(jié)融洽的人際關(guān)系、不搞內(nèi)耗，是人們心情舒暢，能夠把主要精力放在工作上的重要條件。但是，現(xiàn)實(shí)生活中人際之間的種種矛盾是普遍存在的。矛盾產(chǎn)生的原因，通常表現(xiàn)為：一是利益沖突，二是觀點(diǎn)分歧，三是誤會(huì)隔閡，四是感情不合，五是委屈心理。對(duì)于因利益引起的沖突，一般必須通過人生觀、倫理道德等教育來(lái)進(jìn)行調(diào)整解決，即使有些沖突主要是依據(jù)行政、法律、經(jīng)濟(jì)等手段來(lái)解決，也仍有必要補(bǔ)之思想政治教育。對(duì)于因觀點(diǎn)分歧而導(dǎo)致的情緒對(duì)立，因誤會(huì)而發(fā)生的猜疑和反感，因心理特質(zhì)相異的摩擦和不和諧，因受到委屈和不公正待遇而產(chǎn)生的壓抑失望情緒等人際矛盾的處理，則是其他手段所鞭長(zhǎng)莫及的，唯有通過深入細(xì)致、艱苦反復(fù)的思想政治工作，去啟發(fā)覺悟、溝通心靈、消除誤解、協(xié)調(diào)關(guān)系，使問題得到較好的解決。

四、構(gòu)建和諧社會(huì)要充分應(yīng)用思想政治教育的疏導(dǎo)防范功能

社會(huì)穩(wěn)定是社會(huì)和諧的前提。一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)不一定是一個(gè)和諧的社會(huì)，但一個(gè)和諧的社會(huì)必定是一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)。保持穩(wěn)定是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提條件，而強(qiáng)有力的思想政治工作則是保持社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。思想政治工作的基本方針是疏導(dǎo)，即對(duì)人們的思想認(rèn)識(shí)問題，不是強(qiáng)制壓服、簡(jiǎn)單堵塞，而是疏通開導(dǎo)、說(shuō)服教育。采用民主的方法、討論的方法、說(shuō)服教育的方法，可以達(dá)到使后進(jìn)者感動(dòng)、感化和感染的效果，使不同意見得到交流和統(tǒng)一。而且，由于思想政治工作堅(jiān)持思想領(lǐng)先的原則，即把思想工作做在前頭，它可以在主體思想意識(shí)和外部行為的狀態(tài)發(fā)生之前，對(duì)主體進(jìn)行有效預(yù)防，防患于未然，或減輕其為害程度；可以通過思想交流與溝通，及時(shí)化解人們心理上、情緒上的不滿、焦慮和怨恨情緒，使人們的心理由不適應(yīng)、不平衡向適應(yīng)、平衡轉(zhuǎn)化，從而有效地化解矛盾，消除不穩(wěn)定因素。思想政治工作是建立在對(duì)人們所處客觀外界條件的正確認(rèn)識(shí)和人們心理活動(dòng)的科學(xué)把握的基礎(chǔ)之上的，因而完全能夠發(fā)揮其預(yù)見性、預(yù)期性和預(yù)防性功能，見微知著，防微杜漸，因勢(shì)利導(dǎo)，把消極影響減少到最低程度，或者化消極因素為積極因素。這樣的功能是其他手段所難以取代的。

和諧美好的社會(huì)，需要腳踏實(shí)地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與。在和諧社會(huì)的構(gòu)建過程中發(fā)揮思想政治教育工作應(yīng)有的功能，號(hào)召人們做到“人人有責(zé)任、人人有行動(dòng)、人人有貢獻(xiàn)”，那么構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)就能早日變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)。

(作者單位：山西省交通科學(xué)研究院 山西太原 030000)(責(zé)編:賈偉)