《功夫熊貓》的故事情節就不細說了,我想說的是,我在看著影片的同時,不由自主地把里面的對話和孩子的教育問題聯系在一起。
“一切皆有可能。”
影片的開頭就是一段旁白,介紹“功夫大俠”,表現了他高超的武藝,以及精彩打斗的畫面。因為我事先一點兒也不知道影片的內容,還以為就此開始了一個武林爭斗的故事。沒過幾分鐘,畫面一閃,原來是一個體態肥胖,憨態可掬的熊貓的一場夢而已。
看到這兒,我就想這部影片的結局一定是熊貓“夢想成真”,因為影片里也套用了那句著名的廣告語“一切皆有可能”。是的,人生一定要有夢想,這是兒童、青年的專利,沒有夢想的青春是蒼白的,只有人老心老的人才沒有夢想。
雖然我們知道要實現夢想談何容易,但是,在對孩子的教育里,我認為一定要保護和愛惜孩子的夢想,哪怕那個夢想是多么的不著邊際,哪怕你明明知道它不可能實現。
“你要信任他!”
影片中熊貓突然從天而降,被老烏龜特使賦予了“降服大龍”的艱巨使命。可是,他的師傅卻認為不合適,因為在熊貓的身上怎么也看不出“大俠”的潛質。這時,智慧的老烏龜說:“你要信任他,你要認為他行,他就一定能行!”這是多么典型的“賞識教育”,我們家長和老師要是也像智慧的老烏龜那樣,信任我們的孩子、賞識我們的孩子、鼓勵我們的孩子,那么,我們的孩子還有什么不行?
在現實社會里,我們要求老師做到信任和賞識每一個孩子很難,也許我的孩子在老師的眼里并不出色,老師不可能賞識她,但是,作為媽媽,我一定要賞識自己的女兒,信任自己的女兒,她一定會行!
“不要試圖改變他,而是要發現他,這樣你就一定可以教育他成才。”
師父沒有辦法趕走熊貓,只好教他練武,可是,對那五個成才的徒兒適用的方法,并不適用于熊貓。因此師父斷定,他就不是這塊料。還是智慧的老烏龜說了:“你要相信他,不要試圖改變他,而是要發現他。這樣你就一定可以教育他成才。”這不是影片的原話,在那棵美麗燦爛的桃樹下,老烏龜用一個桃子講述了這樣一個智慧。而師父先前所作的一切,不過是要改變。
人是不能改變一個人的,對孩子也是如此,你如果抱著改變和塑造的心態來教育孩子,那么你一定要吃苦頭。如果恰好你的期望符合孩子的內在需求,那么恭喜你,你可是中了大獎了,這樣的教育不用費太大的功夫。可是,畢竟不是人人都能中“500萬”,我們還是不要以自己的愿望來改變和塑造孩子。還是發現孩子吧,這樣容易讓雙方都快樂。
影片里的師父后來就發現了教熊貓的方法,做到了“因人而異,因材施教”,所以,才把熊貓教成了“功夫大俠”。
“武功的最高境界是無。”
影片這樣處理是順理成章的,因為你不可能說出什么是最高境界。我想,教育的最高境界是不是也是“無”呢?世上有千萬種教育理念和成功的案例,可是,面對自己的孩子,根本就沒有一種是現成的可以套用的。
我們做家長的,還是要善于鑒別,要真正修煉自己的內心,如果內心擁有了真正的愛,尤其是有了愛的智慧,我們的教育是不是就可以做到“無為而治”?這個境界也許是我一輩子也達不到的,但是修煉的路還是要繼續走的。