農(nóng)村學(xué)校德育工作的五要點

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村學(xué)校；德育工作；思考

〔中圖分類號〕 G631〔文獻標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2008）10（B）—0011—01

隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟體制的建立和完善，人民的生活水平普遍提高，人們的思想觀念、價值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了巨大變化，各種思潮沖擊著學(xué)校的德育工作，致使當(dāng)前學(xué)校德育工作經(jīng)歷著前所未有的考驗和挑戰(zhàn)。

一、 提高認識，增強德育工作的緊迫感和責(zé)任感

現(xiàn)在的初中學(xué)生大多是獨生子女，他們都是家庭中的“小皇帝”，家長對他們嬌生慣養(yǎng)、百依百順，他們看待問題以自我為中心，唯我獨尊，缺乏合作意識、集體意識和承受挫折的毅力，加之大批農(nóng)村剩余勞動力涌向城市，農(nóng)村出現(xiàn)了大量留守兒童，他們遠離父母，由爺爺奶奶或親戚看管，爺爺奶奶或親戚對他們的監(jiān)管不到位，致使他們?nèi)狈τH情、性格內(nèi)向、放任自流、追求物質(zhì)享受，缺乏自我約束的能力和善于吃苦的精神。這些都使農(nóng)村學(xué)校德育工作面臨的形勢不容樂觀。農(nóng)村學(xué)校若要走出當(dāng)前的困境，就要積極有效地推行素質(zhì)教育，克服長期以來片面追求升學(xué)率的做法，徹底改變農(nóng)村學(xué)校德育工作說起來重要、忙起來不要，素質(zhì)教育轟轟烈烈、應(yīng)試教育扎扎實實的局面，把學(xué)校德育工作落到實處，從實際出發(fā)，教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活。

二、加強培訓(xùn)，切實提高德育工作者的自身素質(zhì)

要做好農(nóng)村學(xué)校德育工作，必須提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的素質(zhì)。農(nóng)村學(xué)校中存在著重智輕德傾向，認為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生思想品德不會差，對思想品德差的學(xué)生缺少應(yīng)有的愛心、耐心、細心，認為只要這些學(xué)生在學(xué)校不惹事生非就萬事大吉，從而放松了對他們的思想教育，一旦這些學(xué)生思想行為發(fā)生偏差，就進行嚴(yán)厲批評，方式簡單粗暴，無法真正改正學(xué)生的錯誤思想。更為嚴(yán)重的是有些教師自身的思想品德存在缺陷，對工作牢騷滿腹，不是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢逃聵I(yè)，不能真正地以身作則，體罰或變相體罰學(xué)生，追求物質(zhì)享受，在待遇和生活上互相攀比，這樣的思想行為勢必對學(xué)生產(chǎn)生一些消極影響。因此，必須重視對教師的培訓(xùn)和提高，通過各種形式的教育理論學(xué)習(xí)、專題講座、德育科研活動，提高德育工作者的自身素質(zhì)。加強教師職業(yè)道德教育，必須認真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立德育工作者的良好形象，使全體教師忠于教育事業(yè)，關(guān)心愛護全體學(xué)生，努力做到愛校如家、愛生如子，以高尚的道德情操和淵博的知識感染教育學(xué)生。

三、切實提高德育工作的針對性和實效性

教師在教學(xué)過程中要充分挖掘教材的內(nèi)容，在注重“雙基”的基礎(chǔ)上，更要重視過程方法，深入了解學(xué)生的思想狀況，確定德育目標(biāo)，采取靈活有效的方法，結(jié)合學(xué)生思想實際進行教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。要倡導(dǎo)和諧理念，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光、和諧的思維方式認識事物、處理問題，教育學(xué)生從身邊的小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，團結(jié)同學(xué)、尊敬師長、熱愛勞動、勤儉節(jié)約。

四、對學(xué)生進行中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育

中國是一個有悠久歷史的文明古國，中華民族在五千年的歷史長河中，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，形成了愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。學(xué)校要通過國旗下講話、主題班會、讀書比賽、演講比賽、文藝演出、觀看有教育意義的影視片等活動，教育學(xué)生了解中國的文明史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。要加強對學(xué)生進行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，使學(xué)生分清是非榮辱，明辨善惡美丑，關(guān)心他人，關(guān)心集體，樂于奉獻。

五、建立健全社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校德育工作要取得實效，僅僅停留在學(xué)校教育是遠遠不夠的，必須通過各種形式的活動將學(xué)校德育工作與社會、家庭道德教育結(jié)合起來。農(nóng)村學(xué)生家長大部分都過分地依賴于學(xué)校教育，他們認為把孩子送到了學(xué)校，孩子的教育就交給了老師，平時對孩子的思想狀況不管不問，有的家長認為“樹大自然直”，過分溺愛、放縱孩子，對孩子的要求百依百順，對孩子的不良行為視而不見，忽視了對孩子的道德品質(zhì)教育。孩子一旦出現(xiàn)了不良行為又以簡單粗暴的方法對待，不去認認真真去揣摩孩子心理，細致地做孩子的思想工作。面對這樣的情況，教師要及時進行家訪，了解學(xué)生思想動態(tài)和家庭環(huán)境。學(xué)校要主動與家庭、社會緊密聯(lián)系，積極爭取家庭、社會對學(xué)校工作的配合與支持。另外，通過舉辦家長學(xué)校，指導(dǎo)家長改變落后的教育觀念和教育方式，引導(dǎo)學(xué)生家長克服“重智輕德”的傾向，充分認識德育的重要性，努力為學(xué)生營造一個良好的家庭環(huán)境，積極配合學(xué)校共同抓好學(xué)生品德教育。