甘肅教育
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教研
課堂
- 讓“生活”走入語文課堂教學
- 讓評價成為提高學生朗讀能力的生長素
- 文言文課堂教學的新招數
- 寫景散文因彰顯美學而精彩
- 多管齊下言創新
- 培養低年級學生寫話興趣的嘗試
- 幼兒認讀活動的要求及方式
- 用語文教學理念擴充多樣化的數學教學方式
- 注重數感培養提高數學素養
- 加強學法指導促進習慣養成
- 用歸納法辨析幾個“a頭小語”
- 英語詞匯教學的有效策略
- 物理教學中滲透科學方法教育的途徑
- 例析“基礎物質”配平法
- 活用生物插圖促進全面發展
- 借題發揮在思想政治教學中的作用
- 語言在體育教學中的作用
- 深入挖掘教材合理編寫教案
- 人名前能用冠詞嗎
- “組合圖形的面積”教學案例及反思
- 感受與理解
- 給學困生布置作業有技巧
- 新課標下對數學作業的幾點認識
- 《鹽類水解》教學的小結與反思
- 初中生物課里的“小課堂、大自然、大社會”
- 題意作文審題方法探究
- 例談解析幾何解題策略
- 例說借題發揮拓寬解題思路
- 淺談三角函數值符號的確定

