深入挖掘教材合理編寫教案

〔關鍵詞〕 教案；基本程式；要求

〔中圖分類號〕 G423.3〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2008）

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教案為教學服務，是教師對所授學科教材、教學環境和所教學生的具體情況進行了認真研究之后，精心設計的教學流程和步驟。

學無定論，教無定法。因此，教案應該是創造性的、適用性的課堂教學活動設計。怎樣寫教案是有基本程式和要求的，我認為主要應包括以下幾個方面：

1.要有明確的教學目標和學習目標要求。應包括思想教育、基礎知識與基本技能的訓練要求。

2.要突出教學的重點和難點。應根據教學的要求突出這一節課應該著重解決什么問題，做到一課一得。

3.要有嚴密的教學流程和步驟。要根據教學內容與要求細心設計怎樣組織好40分鐘的課，備課時應著重體現以下幾點：

（1）教師的導語要簡明扼要、有啟發性，爭取把學生的注意力在最短時間內吸引到教學內容上來。

（2）抓住教材的重難點，有層次、循序漸進地安排讀、講、練，保證教學任務的完成。

（3）在設計教學環節時，要以學生為中心，讓學生在“做中學”、“學中思”、“思中做”，充分調動學生主動參與的積極性，逐步拓展學生的發展空間。

（4）要及時反饋教學效果，既要關注學生知識和技能的獲得，也要關注學生學習的過程和方法以及相應的情感、態度和價值觀等方面的發展。

（5）要有清晰的板書，幫助學生記憶所學內容。

（6）要有課后小節。要結合板書梳理本節課所學的內容，使學生接受的知識得到深化，給學生留下鮮明、深刻的印象。

（7）備課要備教具和信息技術應用，要盡量發揮多媒體功能，優化教學過程，激發學生興趣。

（8）要組織好課堂上的教學語言。在備課時，教師要精心設計好自己的語言，包括怎樣提出一些相應的拓展性的問題，怎樣分析、歸納、講授、總結各教學環節之間的銜接過渡，把這些準確、規范的語言文字寫進教案，以提高課堂教學效率。

4.要有科學的板書設計。

板書是課堂教學的一種直觀手段，能夠集中學生的注意力。好的板書可以加深學生對課文內容的理解。設計板書的內容時要注意以下三點：（1）要有明確的目的性和方向性。（2）要有條理性和系統性，板書應隨著教學進程依次出現，不能雜亂無章。（3）要簡明扼要，板書的內容應做到言簡意賅，易懂易記，鮮明醒目。

在教學時，不要生搬他人的教案。因為他人的教案只限于他人的思想、經驗及所處的環境，屬于“他山之石”，對自己的“玉”要有自己的方法和經驗，需要自己費一番心思、花一番功夫，認真思考。“備”教材時，要深入挖掘教材內容，根據內容設計出有趣的適合學生水平的活動，引導學生積極主動完成學習任務。同時還要“備”學生，要研究學生的學習興趣，了解他們的能力水平，在教學內容的安排上要難易適中，在活動的設計上要緊湊恰當。只有這樣，教師手中的“玉”才能成為精美的“藝術品”，才能更好地服務于新課程理念下的課堂教學。