體育教學中關于意外傷害事故的預防

一、學校體育傷害事故產生的原因

體育教學過程中，學生在學習體育課程和參與體育鍛煉時發生意外傷害事故是教學中不可避免的現象。意外傷害事故影響學生的身體健康及身心健康，還影響學生的學習生活和學校、教師的教學工作。在體育教學中，意外傷害事故的產生有主觀因素和客觀因素，其產生的原因主要分為兩個方面：

（一）體育場地設施造成的傷害事故

（1）設備陳舊。

由于重視不夠和投入不足，設備多年不更新，也不維修，特別是室外體育器材，如單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋而生銹、腐爛，學生在活動時器材發生斷裂，致使學生摔傷。

（2）體育器材擺放不科學。

由于體育器材缺乏和場地狹小，加之準備時間倉促，經常是教師臨時指派幾名學生去搬體育器材，學生在搬運過程中不慎跌落或打鬧致傷；體育課后將鉛球、鐵餅、標槍等危險器材隨便擺放在操場上，又無人看管，學生因好玩致使人身傷害。

（二）教師原因造成的傷害事故

（1）技術掌握不好，保護措施不力。

由于教學時間限制，教師對技術動作講解、示范不夠和練習次數少，無法掌握正確的技術及安全保護措施不力，致使學生傷害。在進行投擲類的教學中，教師對動作講解不夠，對其他學生的位置未做限制，部分學生處于危險區內，學生在投擲時致使他人嚴重受傷，這是學校體育中較為嚴重和常見的傷害事故。

（2）難度和要求不符合學生己具備的身體條件。

教師的教學未考慮學生因素，難度過大，要求過高。如：體操類教學時，將單杠、雙杠、跳箱的高度任意增加或拉大跳板與跳箱的距離，導致傷害事故的發生；在前后滾翻練習或中長跑練習時，為提高學生的身體素質，增加難度或提高運動負荷，從而導致傷害事故的發生等。

（3）未關注學生的健康狀況。

體育課和運動競賽前，沒有體檢或身體有病參與鍛煉和比賽。學生中有人患有先天性心臟病、肺病、低血糖等疾病，教師雖然知道但沒有區別對待，或運動會前沒有對學生進行身體健康檢查，導致傷害事故的發生。

（4）體育課組織措施不力。

課堂上沒有明確的教學任務，讓學生自由活動，教師又沒有嚴密的組織措施，或教師對某些情況沒有及時制止，導致傷害事故的發生。

二、學校體育傷害事故特點

（1）學生多數未滿18周歲。從身心發展角度，處在這一年齡段的學生頑皮好動，一方面活動范圍大，是非利害分辨能力和自控能力差，精力旺盛，好斗和好奇心強;另一方面又不具備自我保護能力和預見行為后果的能力，因此特別容易受到意外傷害。

（2）學校事故的處理常常涉及多方利益。學校事故往往會牽涉到學生、學生家長、教師、學校以及校外有關部門等多方關系。

（3）獨生子女的增多為學校事故的處理帶來巨大壓力。許多教師反映，在六七十年代，學校事故發生后，家長一般較能體諒學校的處境。而現在城市家庭基本上都是獨生子女，哪怕是輕微的傷害，家長也會對學校提出種種要求。家長對獨生子女的意外傷害從心理上不堪忍受，這是可以理解的，但由此也給學校帶來巨大壓力。

（4）在體育課和課間時發生中小學在校傷害事故是十分普遍的現象，傷害本身與運動聯系就十分密切。教師課前準備不充分，對場地、器材沒作細致檢查，安全意識淡薄等；在教學過程中，對學生的準備活動、運動量大小設置、教學內容的難易搭配、課的組織以及必要的保護與幫助、課堂組織紀律渙散等諸多教學環節狀況與學生身體不太適應等考慮不周。

（5）教育經費不足使學校難以承受賠償費用。由于教育經費嚴重不足，一旦遇到事故，學校面對巨額賠償費用，憂心忡忡，一籌莫展。

三、學校體育傷害事故的預防

（一）加強安全教育

在體育教學過程中，教師必須從實際情況出發，教學全過程要始終貫穿正確的安全教育，講授給學生一些自我安全保護的方法，培養學生自覺遵守安全規則的意識。體育教學是在教師主持下進行的，因此意外傷害事故的發生，與教師是否重視防止意外傷害事故有直接關系。教師應該考慮到哪些方面和哪種情況可能發生意外傷害事故，并注意采取預防措施。例如：提出可行的安全措施，嚴格課堂紀律，嚴密課的組織，認真檢查場地器材，不放任學生自行做準備活動等。

（二）提高責任心

在體育教學過程中，教師必須有高度的責任心，因為教師的責任心和言行對學生的自覺性和積極性有很大的影響。教師本人必須重視安全工作，要有責任重于泰山的意識，要不斷提高思想覺悟和業務水平，熱愛本職工作。課前要全面了解學生對本課的要求和意見，及其他各方面的情況，認真備課。課堂上對學生嚴格要求，言行一致，身體力行。

（三）遵循教學規律

在體育教學過程中，教師和學生都必須做好充分的準備活動。教學時要循序漸進，由易到難、由簡到繁。練習的速度、力量和幅度等一定要由慢到快、由小到大。當技術動作尚未基本掌握時，不能進行下一動作的練習。為了避免局部負擔過重，在下肢練習次數過多時，應做些上肢活動的練習進行調整，既有利于掌握技術動作，又能防止意外傷害事故。體育教學與訓練不同，每次課都有一定的進度，因此練習的量和強度要合理安排。總的運動量過小，肌體得不到應有的刺激，沒有一定的肌肉感覺，難以掌握技術要領，過大又容易造成學生的過度疲勞，極易發生意外傷害事故。所以，教學中應遵循教學規律。

（四）及時糾正錯誤動作

在體育教學過程中，教師必須強化安全意識，及時糾正錯誤動作。學生在學習技術動作時，經常會出現一些錯誤動作，教師必須及時糾正，否則可能會產生意外傷害事故。產生錯誤動作的原因有的是對技術動作概念不清楚，有的是因身體素質較差，還有的是思想過度緊張或客觀條件的影響導致。對待不同情況的學生應當采取不同的措施，這樣才能盡可能地避免產生意外傷害事故。體育教學過程中，任何意外傷害事故都會對學習、生活、教學工作產生一定的影響，必須予以高度重視。