“網絡上的人際交往”教學設計

【教學內容】人教版思想品德八年級上冊第六課第一框題：網絡上的人際交往。

【說課簡要】本框有兩目：網絡溝通無極限和網絡交往——一把鋒利的雙刃劍。前目主要介紹了網絡的第一特性——無限性，重在說明網絡交往與傳統交往的區別，了解現代人特有的一種交往方式；后目主要介紹了網絡的第二特性——兩面性，要求學生學會正確利用網絡優勢，做網絡的主人，這是本課的重難點。

【教學目標】

知識目標：了解網絡交往的兩大特性：無限性和兩面性。

能力目標：培養學生分析、實踐能力，能正確使用網絡，使之為學習、生活服務。

情感態度價值觀目標：不回避也不沉溺于網絡交往，恰當運用網絡進行網絡交往。

【教學重難點】網絡的兩面性

【教具】多媒體

【教學方法】比較法、分析歸納法、綜合法、討論法、辯論法等。

【課時安排】2課時

【課前準備】教師提前一周布置思考題，學生獨立或合作完成。

★請父母或祖輩講述當年的交往方式，體驗傳統交往與網絡交往的不同。

★通過報刊、書籍、網絡、新聞媒體等渠道搜集中學生中因沉溺于網絡而身受其害的典型一事例。

★調查訪問身邊上網成癮者的心理成因。

要求：將所搜集的信息以表格形式體現出來進行對比分析，談談自己的感想。

意圖：積累感性材料，為教學提供豐富可靠的事實依據，為學生合理利用網絡奠定思想基礎。

【教學過程】

網絡上的人際交往（板書）

一、網絡溝通無極限（板書）

開場：打開網頁，就等于與世界握手?？葱侣劇⑥k商務、交朋友、查資料、求醫藥，不用舟車勞頓，不用費時周折，便可實現愿望。網絡的世界精彩而誘人。網絡世界到底有多精彩呢？

1.網絡生活豐富多彩（板書）

活動一：關于網絡交往的調查

多媒體顯示調查內容，學生依次完成。

意圖：讓學生體驗網絡生活的豐富性，展現個性網絡新時空，激發學習興起。

小結與引入：網絡生活豐富多彩，網絡交往深度誘人，可以說世界因網絡而添精彩！那么，傳統交往與現代網絡交往有哪些不同呢？

2.現代網絡交往的優點（或特點）（板書）

活動二：網絡交往與傳統交往的區別

學生：根據課前準備，談談二者的具體區別，分組發表意見。

教師：學生中選兩份代表性作品以幻燈片顯示，供全班共賞。

學生：看教材67頁，結合活動內容填寫下表。

教師：多媒體顯示圖表：網絡交往與傳統交往的區別。

教師：總結概括網絡交往的特點：超越時空；擴大了交往的領域與對象；突破了專業角色的限制；改變了人們傳統的交往方式。這是現代人交往的一種特有方式——網絡交往，它具有無限性。

意圖：讓學生深刻體、會理解網絡交往的豐富性，從而體現其無限性，實現教學目標。

引語（師）：在生活中同學們是怎樣來認識和利用網絡的？

二、網絡交往——一把鋒利的雙刃劍（板書）

教師：概念闡釋：網絡雙刃劍是指網絡對人們有利也有弊，猶如一把鋒利的寶劍，在英雄手里會行俠仗義，在魔鬼手里則會禍國殃民。我們上網，一定要發揮網絡的積極作用，避免“網毒”的傷害。那么，網絡的優勢到底在哪兒？

3.網絡的優勢：（板書）

活動三：網絡優勢讓我談

學生： 分組談自己上網獲益的切身感受，做好記錄。

各組代表發言各組的感受記錄結果。

師生： 共同總結網絡優勢，并將記錄結果制作成資料卡保存下來，放入班級學習資料庫。

意圖：讓學生進一步體驗網絡的優勢，為學生充分發揮網絡的正面作用創造心理動機。

4.網絡的危害：（板書）

活動四：網絡危害面面觀

學生：根據課前準備，暢談生活中因沉迷于網絡而深受其害的典型事例。（要求：學生盡可能發言，盡情感受網絡的負面影響，教師要借時機及時點拔，拓展學生思維，升華情感。）

將所涉及到的危害記錄下來制成學習備用包，放入班級信息箱中。

教師：（多媒體）顯示網絡危害資料

小結（師注意情感升華）：可見，過度沉迷于網絡不僅會荒廢學業、摧殘身心，更可能會使人道德缺失、違法犯罪、喪失人格，極端者更可能導致生命的終結。因此，網絡不應是生活的全部，我們不能做網絡的俘虜，而要做網絡的主人，要充分發揮網絡的積極作用，讓“網毒”遠離自己！

活動五：問題＆探討

教師：（多媒體）出示問題：上網一定會成癮嗎？上網成癮的心理成因會有哪些？

學生：根據課前準備與課堂探討，自繪一張《上網成癮者的心理因素》表。

師：（多媒體）出示下表（要求學生將自作的表與此表對照，指出不足，共同探討）

意圖：使學生明白上網成癮者的根源，自覺遠離“網毒”，做網絡的主人。

引語（師）：生活中如何來發揮網絡的優勢，使之為生活、學習服務？

5.發揮網絡優勢的正確方法：（板書）

活動六：閱讀·體驗

學生：閱讀教材69頁，找出發揮網絡優勢的正確方法。

教師：（多媒體）顯示其正確方法

學生：將上述方法與自己上網的實情對比，說出不足，明確改正方向。

意圖：讓學生了解利用網絡優勢的正確方法，做網絡的主人，為他人、社會服務。

【教學總結】網絡生活豐富多彩，深度誘人，卻又是一把雙刃劍，利弊雙全。我們應該以健康心態把網絡作為生活的補充，而不是生活的全部，不做網絡的俘虜，而做網絡的主人，利用網絡為人類服務，實現人生價值。

【課后練習】寫一件通過網絡幫助網友的成功真實故事。

【板書設計】