感恩教育 時代的呼喚

我國以禮儀之邦聞名于世，感恩教育源遠流長。有“知恩不報非君子”的古訓，有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，當以涌泉相報”和“吃水不忘挖井人”的處世信條。飲水思源，凡是幫助過我們的人，我們都應該銘記在心，時刻不忘。

然而，在物欲橫流的現代社會，感恩已被不少的現代人所疏遠和淡忘了。據《楚天都市報》報道：2006年8月，襄樊市總工會與該市女企業家協會聯合開展“金秋助學”活動，19位女企業家與22名貧困大學生結成幫扶對子。一年之后，該市總工會再次組織女企業家們捐贈時，只有17人再度獲得資助，原因是部分女企業家“不愿再資助無情貧困生”。

深圳歌手叢飛，曾捐款300余萬元資助了一百七十多位山區貧困生。然而，已患胃癌晚期的叢飛，不僅很少收到感恩之言，相反少數學生及家長埋怨叢飛不繼續資助他們。有一位大學畢業在深圳工作的被救助者，竟然說他月薪只有三四千元，無法報答這位病魔纏身、債務累累的善良歌手……

諸如此類事件不勝枚舉。由此可見，很多青少年缺乏感恩情懷，對他們進行感恩教育已經迫在眉睫。懂得和學會感恩，成為時代的呼喚。

一、感恩教育缺失的原因

1 社會原因

中國自古就有“施恩不圖報”的美德，受此影響，許多資助者不愿透露自己的姓名，只給了受助者經濟上的幫助，而忽略了思想上的溝通，再加上一些困難家庭成長起來的孩子大都有些自卑感，不太敢于表達情感，就造成資助者與受助者之間的隔膜或誤解。

2 家庭原因

現代社會的“421”家庭模式成為社會的主導，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”；只知“我要什么”，不知“要我什么”。他們很少體諒父母謀生的艱辛。2007年，鬧得沸沸揚揚的蘭州女孩楊麗娟追星事件就是最好的證明。

3 學校原因

應試教育往往使學校忽視了對孩子的品德、修養等的引導和教育。評價學生時，往往只注重學習成績，情感教育變得微不足道，這些都使學生的價值取向受到影響。

現代教育強調讓孩子們“張揚個性，自主成長”，但過于強調個性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準則和歷史責任感，變得為所欲為。

二、感恩教育的途徑

感恩教育不僅僅是學校的事，社會、家庭、學校應該相互配合，有意識地對青少年進行感恩教育。

(一)社會教育

首先，社會要弘揚感恩美德，樹立感恩模范，逐步形成良好的道德風尚。其次，作為資助者，在付出金錢的同時，也應付出一些感情，多跟受助者進行交流，主動了解他們，引導他們。這樣，孩子長大以后才會懂得把我們的愛再傳播、再延續，回報社會。

(二)家庭教育

家長是孩子學會感恩的啟蒙老師，家長的身傳言教最直觀、最有效。因此，家長在為提高子女智商而努力的同時，千萬別忘了注意培養孩子的情商，讓孩子學會感動，學會感恩，學會愛與被愛，使他們的心更善、情更真。

(三)學校教育

1 在課堂教學中學會感恩

學校開設的許多科目與感恩相連，除了思品課，語文教材中也蘊含大量的感恩素材，而語文教學開放靈動的教學過程為實施感恩教育提供了大量契機。語文教學理應和思品課一起擔負起這一歷史使命，讓感恩教育與語文教育相得益彰，用美文去開啟學生們認知感恩的心志，用感恩的心靈去洞悉生命的真諦。

2 在主題教育中學會感恩

教育必須以活動為載體，用豐富的教育形式，營造教育氛圍，創設教育情境，使學生的性情得到陶冶，心靈受到撞擊。召開感恩教育主題班會、觀看感恩教育影片、結合傳統節日開展主題演講活動等，引導學生積極參與，使學生在活動中受到熏陶、感染，從而實現情感共鳴，強化教育效果。

3 在實踐活動中學會感恩

古人云：不積跬步無以至千里。孝心是感恩教育的先導，因此，感恩教育的重點應圍繞孝敬父母，敬重長輩展開主題系列活動。如：“算算自己從小到大成長的經濟賬”、“算算父母對自己養育之恩流水賬”、“我為父母洗次腳”等活動。在學生中確立孝敬父母，尊敬長輩的意識，這也是做人的根本。

4 在學習先進人物中學會感恩

2004年感動中國十大人物之一的徐本禹，這個原本該走入研究生院的大學生，卻義無反顧地走進了大山。讓他做出這一抉擇的理由很簡單：懷著一顆感恩的心。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛的道路，點燃了貧窮和希望，完成了他的職責，實現了他的人生價值。

2006年，身患白血病的漯河青年祁建，用自己在街頭乞討和好心人捐助的錢，又去資助貧困山區小姑娘張海霞，進而演繹出小海霞決心貸款50萬，用一生償還100萬救助祁建哥哥的感人故事。這些知恩報恩的感人故事，猶如一盞盞心燈，為孩子們照亮了人生的方向。

感恩教育是一項系統工程，每一個教育工作者，要義不容辭地肩負起時代賦予的這一歷史使命。社會中的每一分子也要重視起來，改善和挽救正在漸漸淡化的道德觀念和日益冷漠的心，喚起孩子們的責任意識、感恩意識，弘揚中華民族“孝廉”之美德。唯有這樣，我們的和諧社會才能建立起來，我們的未來才有希望。