淺談小學語文課堂教學于語言“五性”

蘇霍姆林斯基曾說：“教師的語言修養，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。”課堂教學語言是教師傳遞教學信息的媒介，語言的質量直接制約著學生對信息的接收與處理，影響著新知識的構建進程和質量，影響著學生的參與熱情和學習興趣。有效的教學語言是課堂有效的基本保證，而藝術性的教學語言是課堂高效的重要特征。解讀小學語文課堂教學，藝術性的教學語言富有如下特點：

一、語言的規范性

在教學中，教學語言必須采用規范化的“普通話”，這樣既可避免教學語言出現“南腔北調”，又可以使學生的語言得到正確的發展。教學語言要吐詞清晰，斷句準確；同時要干凈利索，重要語句不冗長，抓住重點，簡潔概括，有的放矢；還要根據學生的年齡特點，使用他們容易接受和理解的語言，這要求我們簡明扼要，提綱挈領地表述主要觀點、重點、難點等。對學生已知的或非課本重點少說或不說，對重點或學生不懂的要詳說、多說，有時可以適當強調，但要注意一個度。語言規范還要求用詞用語恰當準確，保證傳情達意，符合科學性。杜絕“啊”、“這個這個”、“對不對”等口頭禪的出現，在課改理念下的新課堂還要防止“老師喜歡……”“你們想不想……”等一類新口頭禪。

二、語言的形象性

小學語文課堂教學語言要形象。這既符合小學語文教材的特點，也符合小學生形象思維占主導地位的特點。李燕杰教授曾經說過：“講到最典型的人物，最生動的事例，最感人的情節，要繪聲繪色，細致刻畫，使得聽眾如臨其境，如見其人，如聞其聲。”一位老師教《窮人》這篇課文，老師通過形象的語言描述，把學生帶入情境。他是這樣形象地描述的：“托爾斯泰爺爺的第一段描寫，把我們帶到海邊的一間小屋里。我們仿佛看到在那又黑又冷狂風呼嘯的夜晚，女主人公桑娜正坐在火爐旁邊，一邊補著破漁網，一邊焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來的情景。當桑娜聽到屋外呼嘯的海風時，再也坐不住了。她走出門，來到茫茫的大海邊，希望看到丈夫的小船。可是漆黑的大海上什么也看不到。于是，桑娜又想到了那個生病的女鄰居西蒙。說到這兒，我們的視線也隨著桑娜的身影移到了西蒙家門口……”這樣描述，在學生面前出現了一幅幅的畫面：狂風呼嘯的夜晚、女主人不停地補著漁網、桑娜來到漆黑的大海邊、桑娜來到西蒙家門……這一段形象化的描述，繪聲繪色，有景有情，使教學語言格外形象、精彩。

三、語言的情感性

語言的情感性，要求教師用真情換取真心，用激情引發激情，把自己對學生的愛，對事業的愛傾注在語文教學的每一個環節中。在教學中必須用語言的情感性，努力撥動學生情感的心弦，激起他們內心世界強烈的反響和共鳴。這就要通過自己較深的藝術修養和豐富的生活積累，深入透徹地鉆研教材，達到與作者同喜同憂，使學生受到感染，與學生一起“披文入情”，一起“入境”，“悟神”。教學語言要感情豐富，力求“講到莊嚴處，學生竦容端坐；講到豪壯處，學生熱血沸騰；講到義憤處，學生橫眉立目；講到歡快處，學生笑意盈盈”的教學境界。

四、語言的趣味性

孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”教師應該熟練地駕馭課堂教學語言，用生動有趣的語言來彌補教學內容的呆板、枯燥，使學生能從課堂中享受到學習的樂趣。

教師在授課時，可根據教學進程及學生的情緒反映，隨機應變地穿插一些生動有趣的語言。如在教學生識字時，“甘”字像嘴中含了一塊糖，舍不得咽下去，故而“甘”字含有甜的意義；“兇”是兇險的意思，行路中遇到土坑有危險所以用錯號作標記。這樣的語言既使學生掌握了生字，又激發了他們的學習興趣。

其次，語文教師要廣泛收集與教材有關的笑話、故事、佳聯、格言、警句、成語、典故、詩詞等等。根據教學需要隨時把它們引入課堂，以塑造形象，融洽氣氛，讓學生感到課堂新奇多趣，迅速理解和記憶學到的知識，變“苦學”為“樂學”。這樣，教師教得輕松，學生學得愉快，何樂而不為呢?

五、語言的激勵性

課堂教學中的語言要具有激勵性。對于小學生來說，教師的激勵語言是他們學習興趣的催化劑，是他們學習動力的橋梁，也是幫助他們養成良好習慣的紐帶。

例如，當某學生的答案與正確答案有偏差時，教師簡單粗暴的指責及煩躁情緒只會使學生更加緊張，甚至思維停滯，如能和藹地對他(她)說：“你的思考方式很有特點，但與這個問題的思路有些偏差，換一個角度想想，或許會有新的發現。”然后對全體學生提醒說：“大家也想想看，其實，這個問題換另一個角度思考，不是很簡單嗎?”這時，那位同學往往會成為第一個回答者，其他學生也會積極思考。這種的語言既激勵了被提問的學生，使他有了進一步思考的信心，又鼓勵了群體，促進了課堂問題的盡快解決。

美國著名的教育心理學家布魯納曾說：“追求優異的成績……不但同我們教什么有關系，而且同我們怎樣教和怎樣引起學生的興趣有關系。”我以為。教師的課堂教學語言就是這樣一種能協助我們激發學生學習興趣，提高課堂教學效率的直接工具。愿更多的教師能注意教學語言的藝術性，愿課堂教學語言的合理運用最終成為繽紛教壇一朵常開不敗的奪目奇葩。