充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思政教育中的主導(dǎo)作用

摘要：改革開放二十多年來，高校思想政治教育無論在內(nèi)容上還是在方法上，都有了許多新的突破，取得了較為顯著的成效。然而，我們也必須看到，國際形勢已經(jīng)和正在發(fā)生的廣泛而深刻的變化，以及國內(nèi)改革和建設(shè)中出現(xiàn)的許多新情況、新特點(diǎn)，對高校思想政治教育提出了許多新的挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想政治教育工作還存在著不少薄弱環(huán)節(jié)。高校思想政治教育必須面對這些挑戰(zhàn)，要認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，努力提高思想政治教育的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育；課堂教育教學(xué)；主導(dǎo)作用

2004年8月，中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，意見指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。對于如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，該意見著重提出，課堂是向大學(xué)生傳授知識(shí)的主要場所，也是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要場所，要充分發(fā)揮課堂教育教學(xué)的主導(dǎo)作用。所以，作者也認(rèn)為，在眾多的思想政治教育方法中，課堂教學(xué)，尤其是思想政治理論課教學(xué)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程應(yīng)成為學(xué)生思想政治教育的主渠道。

一、 充分發(fā)揮思想政治理論課在學(xué)生思想政治教育中主渠道、主陣地作用

高等學(xué)校思想政治理論課是對當(dāng)代大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想政治教育的主渠道和主陣地，在把新一代大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人方面起著不可替代的重要作用。要想充分發(fā)揮思想政治理論課在學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用，就要做到以下幾點(diǎn)：

（一）貫徹執(zhí)行新的思想政治理論課課程設(shè)置要求

按照中央文件的要求，要保證課時(shí)總量和學(xué)分設(shè)置。本科必修課為：馬克思主義基本原理(3學(xué)分)，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論(6學(xué)分)，中國近現(xiàn)代史綱要(2學(xué)分)，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(3學(xué)分)，形勢與政策課(2學(xué)分)。專科必修課為：毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論(4學(xué)分)，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(3學(xué)分)，形勢與政策課(1學(xué)分)。另外，開設(shè)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治等選修課。

（二）豐富思想政治理論課的課程內(nèi)容

把當(dāng)代馬克思主義納入和充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中來，用發(fā)展著的馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦。加強(qiáng)形勢與政策教育，要聯(lián)系新時(shí)期新階段面臨的新情況新問題，緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提高教育的針對性和實(shí)效性。通過思想政治理論課內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)幫助大學(xué)生確立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的理想和共產(chǎn)主義信念，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方式與方法，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)

在保證總量不變的基礎(chǔ)上，要減少課堂講授教學(xué)的時(shí)數(shù)，增加其他多種教學(xué)方式方法的靈活運(yùn)用，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，切實(shí)提高思想政治理論課教學(xué)的效果。在教學(xué)的過程中，要注重以專題教育來延伸系統(tǒng)教學(xué)，注重加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)安排，注重課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外自學(xué)的結(jié)合，注重傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合，注重理論教學(xué)與問題研討、社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，把討論、答疑、講演、辯論、參觀、社會(huì)調(diào)查、專題報(bào)告等形式列入教學(xué)活動(dòng)之中，形成制度，啟發(fā)學(xué)生的探索意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力和解決問題的能力。

二、 充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科課程在思想政治教育中的重要作用

人類知識(shí)包括自然科學(xué)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)是關(guān)于自然現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的科學(xué)，是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。恩格斯精辟地指出：“一個(gè)民族要登上科學(xué)高峰，一刻也不能離開理論思維。”掌握一定的哲學(xué)知識(shí)、具備一定的哲學(xué)素養(yǎng)，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)，是進(jìn)行卓有成效的科學(xué)研究的必備條件。我們要始終高度重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。當(dāng)前，尤其應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的優(yōu)勢，緊密圍繞大學(xué)生普遍關(guān)心的、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問題，做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)工作

當(dāng)前，我國現(xiàn)代化建設(shè)中出現(xiàn)的一些問題和不足同科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)有關(guān)，同生產(chǎn)力不夠發(fā)達(dá)有關(guān)，同時(shí)也與我們的思想認(rèn)識(shí)、管理制度、政策方法等不夠完善有關(guān)，從更深層次講與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)不夠發(fā)達(dá)有關(guān)。回應(yīng)和解決這些問題，需要哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的介入，需要哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供人文支撐和精神動(dòng)力。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重研究全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的重大課題，促進(jìn)理論創(chuàng)新，大力繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，不斷提高大學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)。

（二）要結(jié)合實(shí)施馬克思主義理論研究與建設(shè)工程，精心組織教材的編寫

要根據(jù)大學(xué)生思想實(shí)際，精心組織編寫全面反映毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、中共黨史以及政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、史學(xué)、新聞學(xué)和文學(xué)等哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的教材，努力形成以當(dāng)代中國馬克思主義為指導(dǎo)的具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

此外，要發(fā)揮各門課程的育人功能。深入發(fā)掘其思想政治教育資源，把思想政治教育融入大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)師德建設(shè)，所有教師都要教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生。老師的行為方式、言行舉止會(huì)影響到學(xué)生，所以老師要首先注意擴(kuò)大自己的知識(shí)面，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。

各門課程都具有育人功能，把思想政治教育貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，在傳播專業(yè)知識(shí)過程中加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。所有教師都負(fù)有育人職責(zé)，要加強(qiáng)師德建設(shè)，廣大教師要言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。

參考文獻(xiàn)：

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（遼寧科技大學(xué)）