思想政治理論課教師的基本素養

摘要：高校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道，是培養社會主義“四有新人”重要理論課程。政治課教師須具備堅定的政治信仰，正確的世界觀和人生價值觀，系統的專業理論知識、高尚的人格品德等基本素養。唯此，方能擔當其教師之職責，雕塑人之靈魂，導引行之方向。

關鍵詞：思想政治課；政治信仰；人格品德

一、 堅定馬克思主義信仰

馬克思主義是一種理論，人們對這種理論的相信和信奉，就是馬克思主義信仰。馬克思主義既是一種科學的理論，又是一種科學的信仰，是迄今為止的人類信仰史上最偉大的信仰。它適應于無產階級和人類解放的需要而產生，它不但給予無產階級和先進人類以偉大的認識工具，而且賦予他們以偉大的歷史使命，成為他們的精神支柱和奮斗旗幟。我們永遠不會忘記“十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義”，中國共產黨人在馬克思主義思想的指導下，使災難深重的中華民族走出了地獄之門，使窮苦人民當家做了主人。毛澤東說：“我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過?！薄皩︸R克思主義的信仰，是中國革命勝利的一種精神動力?！苯裉?，我們黨正帶領各族人民建設富強民主文明的現代化強國，這是全黨全民族的信念。在高校普遍開設的政治理論課，是對當代大學生進行馬克思主義信仰教育的重要途徑，作為政治理論課教師肩負著這一神圣使命。因此，政治課教師須有堅定的馬克思主義信仰?！昂翢o疑問，學校應該永遠把堅定的政治方向放在第一位。”思想政治課教師在培養‘四有新人’方面的特殊地位和作用，決定了提高思想政治素質乃是提高思想政治課教師綜合素質的核心。要求能用馬克思主義的立場、方法來分析和解決問題。在改革開放的形勢下，做到“講政治”，即始終保持正確的政治方向和清醒的政治頭腦，堅定的政治立場。特別是全球化的多元文化的交叉，更需要幫助大學生梳理先進文化，選擇科學信仰。因此，對大學生的馬克思主義信仰教育，是政治課教師義不容辭的職責。

二、 正確的世界觀和人生價值觀

“在高校，思想政治教育工作具有‘生命線’作用。當代的大學生，思想活躍，性格單純，生理和心理逐步趨于成熟，是世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期?！闭握n教師要自覺加強思想政治修養，在解決世界觀、人生價值觀問題上下工夫，在實踐中不斷堅定自己的信仰志向，鍛煉自己的意志品質。江澤民同志明確指出：“要堅定正確的理想和信念，我們共產黨人的根本政治信仰是社會主義和共產主義，世界觀是馬克思列寧主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，這是任何時候都絲毫不能動搖的?！笔澜缬^與人生觀密切相連，這個問題解決得好與差，是測評一個人政治信仰強弱的一把客觀公正的標尺。實踐證明，解決好人的世界觀、人生價值觀，必須堅持講政治，而講政治首先解決的問題，又必須把樹立共產主義人生觀與世界觀擺在首位。韓愈說：“師者，傳道、授業、解惑也。”傳道為先，這既是中國教育思想的歷史傳統，也是現代教育理念的精神所在。學校教育，必須重人的思想培養，用先進的思想武裝人，這是歷史的必然，也是人自身全面發展的必然。當代大學生是青年一代中的優秀分子，更應注重思想方面的修養，學習先進文化，摒棄落后文化。頹廢、愚昧是落后文化的一大特征，大學生應有先進文化積淀在胸，才能抵制落后思想的侵入，正氣充盈則邪氣難侵。

三、 系統的專業理論知識

國家對高校思想政治理論課程05方案整合的教材，是集政治、經濟、歷史、哲學、軍事、外交等多學科并具深厚文化底蘊的教科書。它涵蓋了思想政治教育、思想道德教育、傳統文化教育、科學精神教育等內容。它要求教師對這些教育內容有清晰的認知、準確的理解和把握，同時應具備豐厚的文化功底，還要有很強的知識整合能力。因為學生歡迎“課堂教學內容豐富和講授生動形象”，這要求教師必須具備深厚并系統的專業知識素養。政治課是一門專業理論課，并非不需要系統的理論，懂不懂其內容和道理都能勝任此課程。任何一門專業理論知識都具有自身的科學理論體系和專業特點，正是其科學理論邏輯體系和自身特點才具有其理論魅力，才對學習者產生吸引力。課堂教學內容豐富和講授生動形象，應緊緊圍繞本專業的科學理論知識而進行，而非云山霧罩，信口開河，更不允許迎合學生的消極情緒而投其所好，羅列脫離政治信仰教育這一核心目標的社會消極現象。若如此，我們的思想政治教育將南轅北轍，扭曲理想信念，銷蝕政治信仰，對人才培養極為有害。

總之，政治理論課教師的使命須具備上述素養，其高尚人格品德與其政治信仰、馬克思主義的世界觀和人生價值觀相聯系，高尚人格品德更是身教之必備素養。

參考文獻：

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（北京電子科技職業學院）