語文教學(xué)必備事宜

作為一位合格的語文教師，必要的工作是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，善于引導(dǎo)學(xué)生積累知識、把握語文的時(shí)代脈搏；同時(shí)廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，這樣才能順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1. 認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（語文教學(xué)大綱）

當(dāng)前許多教師認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識教初中學(xué)生綽綽有余，不需勞神費(fèi)力，輕而易舉就可以完成教學(xué)任務(wù)。凡掉以輕心的人往往吃了大虧，栽了跟頭，當(dāng)學(xué)生考試成績不盡如人意時(shí)才知道自身的不足與缺失。

現(xiàn)在的語文教學(xué)目標(biāo)不是要求學(xué)生死記硬背，只為讀書而讀書，它以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為主要目的，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀、寫作及綜合實(shí)踐等能力，具有初步的文學(xué)鑒賞力，加強(qiáng)學(xué)生的積累，培養(yǎng)語文語感，發(fā)展思維，掌握語文的基本方法，使之養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣；尤其要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力）培養(yǎng)，使他們善于觀察生活，對自然、社會、人生有自己的感受和思想。不能以老套的教學(xué)理念和填鴨式的方法去教學(xué)，要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（語文教學(xué)大綱），了解現(xiàn)代語文教學(xué)理念、了解語文教學(xué)的特點(diǎn)和作用；了解每一年級語文的課程目標(biāo)及教學(xué)要求，只有了解了相關(guān)內(nèi)容后，才能有的放矢地開展語文教學(xué)工作。

2. 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

當(dāng)前大力提倡素質(zhì)教育，而要提高語文教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

（1）課前備好課

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量以及他們的興趣、需要、方法和習(xí)慣等，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，須采取怎樣相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等問題。

（2）及時(shí)了解掌控課堂學(xué)生情況

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。了解學(xué)生動向，才能組織好課堂教學(xué)。首先，應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性；同時(shí)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。其次，課堂語言應(yīng)簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；應(yīng)注重講練結(jié)合，家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3. 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)上常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)等。針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，做到從友善開始，比如，握握他的手、摸摸他的頭或幫助整理衣服。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和后進(jìn)生交談時(shí)，對他們的處境、想法要理解和尊重。還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖袝r(shí)寬容比批評更能教育學(xué)生。

4. 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

堅(jiān)持督促學(xué)生做筆記，作業(yè)力爭當(dāng)堂做當(dāng)堂收，當(dāng)堂批改訂正。經(jīng)常進(jìn)行練字書法比賽，改變他們原有的不良習(xí)慣。注重語文朗讀能力的訓(xùn)練和寫作興趣培養(yǎng)，每次盡可能地多安排朗讀，多肯定、評價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識、文化品位及審美能力。語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育，做到既教書又育人。

5. 要善于分析考試的命題和方向

作為教師要善于分析試卷，把握考察范圍和思想內(nèi)容。當(dāng)前的教學(xué)考試的思想內(nèi)容是以感悟社會、感悟人生、感悟自然為三大主題。內(nèi)容有社會生活、時(shí)代熱點(diǎn)、鄉(xiāng)土特色、自然風(fēng)光、環(huán)境保護(hù)、人生感悟、精神品質(zhì)、理想抱負(fù)、人格個(gè)性、情感態(tài)度、價(jià)值取向以及文明素養(yǎng)等。

例如綜合性學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)“語文味”，它考查的范圍社會感、時(shí)代感特別強(qiáng)烈，那么就應(yīng)該針對這點(diǎn)讓學(xué)生關(guān)注新聞要聞：“神舟六號”升空、“嫦娥”奔月成功、奧運(yùn)的進(jìn)展、雪災(zāi)、“藏獨(dú)”風(fēng)波、四川汶川地震等等。再比如作文，作文在語文考試中是舉足輕重的，它的分?jǐn)?shù)是整個(gè)卷面分?jǐn)?shù)的四分之一。那么作為語文教師就要分析題目：為什么要命制這一文題？意圖是想表現(xiàn)什么？倡導(dǎo)什么？歌頌什么？揭示什么？批判什么？反對什么？等等。只有教師清楚了這些才能教會學(xué)生如何分析把握文題，領(lǐng)悟其精髓，才能有所得；只有了解了這些，教師在教學(xué)過程中才能有計(jì)劃、有目的、有效地開展教學(xué)，讓學(xué)生覺得學(xué)了課堂上的知識是有用的，每堂課都會有所學(xué)、有所用。這樣才能保證學(xué)生的聽課效率、學(xué)習(xí)效果。

6. 積極參與聽課、評課

抓住盡可能的機(jī)會聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，積極向其他教師請教學(xué)習(xí)，博采眾長。參加教研活動，主動上公開課，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫教學(xué)反思，努力提高自身教學(xué)水平。

三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ移綍r(shí)注意和他人交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，做到彌補(bǔ)缺漏、揚(yáng)長避短。

7. 時(shí)刻為自己補(bǔ)充能量

“問渠哪得清如許，為有活水源頭來”。要使自己在教學(xué)上不落后于人，作為教師就要培養(yǎng)自己的多種興趣愛好，努力學(xué)習(xí)多媒體等電教設(shè)備，優(yōu)化課件制作，博覽群書，不斷拓寬知識面，古今中外、天文地理、文學(xué)歷史，包括當(dāng)代走紅的歌星、影星、電影、電視劇等都需有涉獵。為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，才能使課堂活躍，讓學(xué)生覺得老師不貧、不空，才會喜歡聽其授課，才能提高上課效率。自己擁有一桶水，才能給學(xué)生一碗水。

語文教學(xué)不是一朝一夕就能出成果的，它需要每位教育工作者在長期教學(xué)工作中善于學(xué)習(xí)他人之長、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要自己探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)的、新型的教育教學(xué)方法。這樣我們的語文教學(xué)工作、教學(xué)任務(wù)才能更有效地完成，我們的國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)才能提高，中華優(yōu)秀文化才能弘揚(yáng)。