如何掌握學習成功的要訣

摘 要：學生端正學習態(tài)度、掌握學習的方法；家長進行良好的家庭教育；學校提供良好的教育與管理，是學生學習取得成功的三個要素。

關鍵詞：學習方法 家庭教育 學校教育

學生學習的成功，既是學生自身努力的結果，也是家長和學校教育成功的結果。那么，學習成功的要訣是什么呢？應該說有三個方面：一是學生掌握學習的方法，并能勤奮用功；二是好的家庭教育，給學生一個寬松的教育環(huán)境，并充分支持學生的學習；三是好的學校教育，有教學水平高并且愛崗敬業(yè)的教師，有較好的學校管理。三者缺一不可。

首先，學生要端正學習態(tài)度、掌握學習的方法。

1．要有明確的學習目標，也就是要端正學習態(tài)度。

今天的學習，就是為了明天的應用，就是要為社會、為人類做貢獻。有了明確的目標，就應當勇往直前，不怕困難。學生年輕，有旺盛的精力和激情，所以應當把理想樹立得很高，須知“學如逆水行舟，不進則退”。充滿挑戰(zhàn)的生活，才是年輕學生應該的生活。

2．個性化學習。

人與人之間總有一些差別，學習更是很個性化的，適合自己的學習方法肯定不是現(xiàn)成的，而是在學習過程中逐漸摸索出來的，摸索學習方法的過程，實際上就是摸索如何學習和思考的過程。

3．重視課本。

課本是許多專家精心研究的結果，只有弄清了最基本、最本質的知識，才能夠舉一反三，融會貫通。

4．做課堂筆記。

課堂上要讓自己的注意力保持高度集中，思維處于興奮狀態(tài)。跟著教師的思路走，對重點和教師的總結做好筆記，為以后的復習做好準備。

5．正確對待考試。

考試時，既要緊張又要冷靜，要抓住分分秒秒，一絲不茍，有條不紊。如果是因為心理素質不好而考得不好，就要調整自己的心態(tài)；如果是因為某一種知識的缺陷考得不好，就要去補好這個漏洞。

6．做錯題歸納。

每次考試都是圍繞知識要點和基本技能來出題的，考完以后，做錯題歸納，看一下自己的弱項在哪里，然后把精力集中在這些方面。

7．制定學習計劃。

每個人都應制定一個行之有效的學習計劃，最好分短期、中期、長期，然后按照自己的計劃一步步完成，這才可能提高效率。自己的計劃最好和教師的教學計劃保持一致。這樣，既能穩(wěn)步提高，又能彌補自己的不足。

8．體育鍛煉。

體育鍛煉是學習的“興奮劑”，在學習處于疲勞的時候，適當?shù)捏w育運動可以迅速清除大腦的疲勞；同時還有利于保持良好的心態(tài)，塑造一種堅毅的性格。

具體的學習方法，譬如2001年河南高考狀元劉冰的聯(lián)系學習法：“當我用手指著一座城市的名字，我腦中立即想起這個城市的經(jīng)緯度是多少，氣候怎樣，物產(chǎn)有什么特色，環(huán)境情況如何，交通及城市定位情況怎樣。然后聯(lián)系這座城市的歷史沿革、歷史事件及當今所發(fā)生的重大事件。小小的地圖串起了我對地理、歷史、政治等諸門學科的學習。”（陽德周、朱林主編，商務印書館出版，《狀元是怎樣煉成的》）

其次，家長要進行良好的家庭教育。

家庭教育和家庭環(huán)境的影響是一個人社會化的開端，它的意義在于對孩子感情和愛的培養(yǎng)。在早期家庭的教育中，哪怕是一丁點的小事，都事關孩子堅忍、踏實的性格及正直、上進思想的形成。

作為家長，不僅要注意引導孩子學會學習、善于學習，還要引導孩子玩得有趣和參加一些社會活動，讓他們從玩中得到樂趣，在樂中學到知識，在實踐活動中提高能力。

每個生命都應該有他自己的軌跡，而父母既不可以阻攔，也不能放任，就像成長的小樹苗既需要和風細雨，也需要修剪枝葉，父母需要做的就是要為他們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，給他們正確的引導，教會他們生活和思考。

不給孩子提過高的期望。現(xiàn)今社會壓力過大，大人們有時都不能承受，何況孩子？可沒有壓力的人生是沒有支點的人生，這是一個需要把握分寸的問題，凡事只要盡力便可。孩子可以不是最好，但要做到他自己滿意。

當孩子受挫之后，心理上常有壓抑感和痛苦產(chǎn)生，而家長如能及時幫助孩子應對挫折，減少心理挫傷，就能使壞事轉化為好事，讓它成為孩子人生道路上的一次學習機會，挫傷也是財富。

學習應是一種快樂，若背負太多的希望或其他東西，那么學習將是一種痛苦。不能輕裝上陣，就不容易成功。

第三，學校教育是成功的重要因素。

一個人的成功離不開家庭、學校和社會的培養(yǎng)。一個健康人的天份是沒有絕對高低差別的，后天的因素才是產(chǎn)生差別的最重要因素。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。（韓愈《師說》）學校是后天教育的最好場所。

“大學之道，在明明德”，（《禮記》）“萬物莫不尊道，而貴德”，（《老子》第五十一章）都說明了道德的重要。“修之于身其德乃真。修之于家其德乃余。修之于鄉(xiāng)其德乃長。修之于邦其德乃豐。修之于天下其德乃普”，（《老子》第五十四章）說明了道德修養(yǎng)的作用。教師要注重師德，“學而不厭，誨人不倦”，（《論語》第七篇第二章）“人不知，而不慍”，（《論語》第一篇第一章）“過則勿憚改”。（《論語》第一篇第八章）“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，（《論語》第十三篇第六章）則強調了教師還要以身作則，培養(yǎng)學生的思想道德，學生有了高尚的思想道德，就會明白，明天為社會、為人類做貢獻，靠的就是今天的學習，學生在學習中就會有“鍥而不舍”的勁頭。

教師要注意因材施教和教學方法，如《論語》所說：“有教無類。”（《論語》第十三篇第六章）“循循然善誘人。”（《論語》第九篇第十一章）在保證教學質量的同時，更要在學生的心理素質上下功夫。要能夠全身心地和學生打成一片，和學生一路同行。

允許學生在課堂上按自己的需要進行學習，目的是給他們以足夠的學習空間和自由。這樣的效果很好，學生的學習針對性和目的性大大增強，提高了學習效率。

總之，教育是欲速則不達，學習是一個循序漸進的過程，要靠日積月累，只有量的積累才能達到質的飛躍。成績不代表一切，成長的本身比學習更重要，學會堅持和微笑，成功就一定屬于你。

參考文獻：

［１］論語.

［２］老子.

［３］陽德周，朱林主編.狀元是怎樣煉成的.商務印書館出版.