高職高專計算機專業課程多媒體教學的實踐與思考

摘要： 本文介紹了計算機多媒體教學的特點，并說明了多媒體技術在現代教育領域中的重要作用，同時結合大專院校計算機專業課程的教學實踐，對教學過程中計算機多媒體教學的優勢進行了分析，對如何提高高職高專計算機專業課程多媒體教學質量進行了思考，并提出了幾點建議。

關鍵詞： 多媒體 高職高專 教學質量

1. 引言

多媒體是指以計算機為中心，把處理多種媒體信息的技術集成在一起，它是用來擴展人與計算機交互方式的多種技術的綜合。多媒體教育應用已經成為教育技術中的主流技術，近年來關于教育技術的國際性刊物或國際學術會議上與多媒體有關的論文占到70%至80%，教育技術正朝著多媒體化的方向迅速發展。

與采用其他媒體的教學系統相比，多媒體教學系統擁有以下優點：（1）多重感官同時感知；（2）傳輸信息量大且速度快；（3）使用方便，操作簡易；（4）傳遞信息質量高，應用范圍廣泛；（5）具有很強的交互性。

上世紀90年代以來，多媒體技術及其應用迅猛發展，在教育領域多媒體技術應用的發展更是驚人。采用計算機多媒體教學已經成為現代教育的重要手段，并廣泛運用于課堂，改變了傳統的“粉筆加黑板，教師一言堂”的教學模式。

多媒體教學在我國大中專院校的教學過程尤其是計算機專業教學中得到廣泛的應用。計算機類專業課程的教學因其專業和教師素質等特點，使得計算機多媒體教學在展示其巨大魅力的同時也得到了廣大師生的認可。

本文結合大專院校計算機專業教學過程中的實踐經驗，談談對教學過程中計算機多媒體技術應用的感受以及對如何將計算機多媒體技術更好地應用于計算機類專業課程的教學進行了思考。

2．多媒體教學與高職高專計算機專業課程

高職高專院校計算機專業課程的教學突出以實踐案例教學為主的技能培養特色，注重培養學生的實際操作與解決問題的能力。高職高專計算機專業課程的教學結合多媒體教學技術的使用在提高教學質量、交互性、增大教學信息量等方面具有較大的優勢。

首先，計算機多媒體教學手段的使用大大地提高了高職高專計算機專業課程的教學質量。高職高專學生的一個普遍特點是文化知識基礎相對較差，對理論知識不感興趣。在這樣的情況下，教師仍采用傳統的理論教學方式去“填鴨”是很難收到良好的教學效果的。借助多媒體教學手段，利用直觀生動、注重多重感官同時感知的多媒體技術能有效地向學生傳遞知識和信息，提高學習和教學效率。另一方面，由于高職高專計算機專業課程教學的特殊性，利用計算機進行現場演示教學是必須的，“照本宣科”的方式不利于學生對知識的掌握和實踐能力的培養。高職高專教學中，專業知識注重易懂實用，不要求理論知識的系統性、完整性，注重實用性和綜合性。根據對學生技能培養的要求，在教學過程中可將程序設計、數據庫應用技術等課程的重點難點通過計算機運行實例傳遞給學生，讓學生運用所學知識去實際解決問題。

其次，計算機多媒體教學手段為計算機專業課程教學提供了良好的交互性。多媒體技術可以實現人對信息的主動選擇和控制，教師通過使用計算機多媒體教學系統擁有更大的操作自由度，可以完全按照自身的教學意愿去控制計算機的信息處理過程。以計算機專業課程JAVA程序設計為例，教師在演示運行實例的過程中，可以完全按照自己的意愿調整運行程序代碼，通過實例運行過程中的人機對話更有效地傳遞教學信息。

最后，采用多媒體技術進行教學，課堂容量大，教學效率高。計算機專業課程的教學內容多并且相當一部分課時用于學生上機操作，多媒體課件集中了大量的知識和信息，多媒體課教學信息容量大的特點正好滿足了計算機專業課程教學的需要。

3. 關于高職高專計算機專業課程多媒體教學的思考

提高教育教學質量是目前高校的重要任務，多媒體教學作為一種現代教育手段受到歡迎和重視，在重視多媒體教學硬件建設的基礎上，越來越多的教育者將注意力放在提高多媒體教學質量上。對于計算機專業教師來說，關于多媒體教學的相關操作和運用技術已經比較嫻熟，而提高高職高專計算機專業課程多媒體教學質量的重點在于先進教育理論的支撐。為了避免多媒體教學成為傳統教學現代手段的翻版，關鍵在于運用先進的教育理論，提高多媒體的教學質量。缺乏先進教育理論支持的多媒體教學質量很難有質的改善。

在高職高專計算機專業課程多媒體教學過程中，教師應避免教學信息量太多、課堂教學節奏過快的問題。利用計算機多媒體技術教學，教師在課堂教學中節省了很多板書的時間，使用計算機對教學內容進行更換也很方便，比較容易出現教學信息展示過多、過快的現象。運用多媒體教學應要注意教學內容適量，教師在使用多媒體技術進行教學的同時要注重把先進的多媒體教學手段與好的教學形式和方法結合起來，綜合運用多種課堂授課與溝通方式，維持教學過程的適當節奏，給學生理解和記憶所學知識的空間。

4.總結

本文介紹了多媒體技術以及多媒體教學的特點，結合高職高專計算機專業教學過程中的實踐經驗分析了教學過程中計算機多媒體教學的優勢，同時對如何提高高職高專計算機專業課程多媒體教學質量進行了思考并提出了幾點建議。

與其他類型層次的教育相比，高職高專的教育更應體現實踐性與實用性，多媒體教學是現代教育發展的必然趨勢，要培養出合格的技術技能性人才，就需要合理運用多媒體教學手段，同時結合先進教育理論，改進教學形式和方法，從而發揮多媒體教學的強大優勢，提高教學質量和對學生職業能力的培養。

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