俱樂部形式課外體育活動在學校體育中的應用

摘要： 課外體育活動是實現學校體育目標的重要手段。學生的身體、終身體育意識、興趣、習慣能力以及作為現代人所具備的心理品質，都可以在課外體育活動中得到有效的鍛煉和培養。

關鍵詞： 體育課外活動 俱樂部 體育興趣 終身體育意識

課內體育教學改革已經達到一定的力度和深度，新的體育課程標準加大了學生對運動技能學習的自主選擇性，減少了運動技能學習的項目內容，淡化了競技，突出了健身，學生有更多的精力和時間去從事他所喜愛的運動項目的學習，形成自己的運動愛好和專長，滿足學生個性化學習和發展的需要，為終身體育打下基礎。但是，學生體育能力的提高、體育意識的培養、體育習慣的養成，僅依靠體育課這點時間是遠遠不夠的，必須通過課外活動得到加強。

一、開展俱樂部形式體育課外活動的依據

1.俱樂部形式開展體育課外活動符合素質教育的要求

素質教育的宗旨就是開發潛能、培養個性、發展能力，達到強化生理素質，優化心理素質，提高文化素質的目的。人的素質是一個多方面、多層次的主體結構，在這個結構中任何一個方面素質的欠缺都會削弱整體的結構功能，影響素質的整體水平。身體素質又是人的其它素質組成和發展的生理基礎，學校中的體育教學遠遠不能滿足提高學生身體素質的需要，大量的身體素質練習主要是在課外活動和課余競賽中進行的。俱樂部形式的課外活動就是以學生自愿的形式組織起來，愉快有效地進行身體鍛煉，使學生在這些活動中充分發揮自己的潛能，盡情地施展自己的才華，從而達到增強身體素質、優化心理素質的目的。

2.俱樂部形式開展體育課外活動加速了學生個性的社會化進程

俱樂部形式實際就是社會群體活動方式，是一種特定的社會群體活動方式。高中的體育課外活動以俱樂部的形式開展，就打破了原有的班級界限，突出愛好、興趣的一致性，個體可以在社會活動中形成群體意識，表現出社會行為。而人的社會化程度是檢驗人才質量的客觀標準，所以要讓學生盡早地實現社會化，就必須在更大的范圍進行更多的活動。俱樂部式的體育活動是通過學生自愿、自由的組合，一個個個體構成一個個小群體，這種群體就形成了簡化的社會，它加快了個體社會化進程，較快地內化和同化，為學生今后走向社會、適應社會奠定了基礎。

3.俱樂部形式開展體育課外活動促進了學生個性的發展

現代教育強調和追求個性的發展，個體在群體中有情緒上的滿意感和傾向性。滿意感產生于和諧的人際關系，這種關系又提高了共同活動的作用和結果。可以這樣說，個體只有在群體中才能使個性得到發展，從而對這個群體產生向心力，即傾向性，最終提高個性的素質。當然，個體運動在與群體共同目標統一的條件下，群體活動才能收到良好的效果，達到最佳水平，而個體也才能得到充分發展，兩者相輔相成缺一不可。

二、開展俱樂部形式體育課外活動的運作方式

1.成立學校體育俱樂部領導小組，由主管體育的校長、教務處、政教處、總務處各一名主任、體育教研組成員及學生體育部骨干學生組成。制定俱樂部章程、活動計劃、定期檢查、總結活動開展情況，保證俱樂部活動正常有序地開展。

2.成立各項目體育俱樂部，如籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田徑、健美操等，下設初級班、中級班、高級班，學生自由報名參加，經考核確定等級。各俱樂部實行晉級制，學年考核后符合條件的學生可以從低級班向高級班晉升，為學生確立積極進取的目標，增強學生參加活動的積極性和主動性，進一步激發其求知欲望，發展個性特長。

3.學生競選各俱樂部部長，教師競聘各俱樂部輔導老師，全校教師和校外輔導員都可成競聘對象，學生在自己崇拜的教師指導下，在自己信任的骨干帶領下一起開展活動，容易形成和諧的活動氣氛，促進師生合作和生生合作活動的開展。

三、開展俱樂部形式課外體育活動的建議

1.要加強骨干學生的能力培訓。

俱樂部形式課外體育活動是一種學生主體性較強的自覺式的活動，活動面廣，工作量大，因此要舉辦多期培訓班，提高骨干學生的技巧水平和理論水平，培訓組織能力和裁判能力，使他們真正成為各俱樂部的“領頭羊”。

2.要重視體育器材、場地建設，豐富活動內容。

添置充足的活動器材，改善活動場地條件，購買或自制簡易設備設施，開設對學生吸引性較強的體育項目，擴大活動的參與面，提高活動的實效性。

3.要重視師資配備。

擇優錄用有體育特長的文化課老師和不同專業特長的體育教師，提高教師對各俱樂部的輔導功能，有利于提高教師威性，發揮偶像效應。

四、結論

1.學校體育的目標是增強學生體質、培養學生的體育興趣，使其建立終身體育意識，掌握基本的健身知識、技能及健身法則。想要達到這個目的，就必須先使學生“動”起來。在目前大部分學生體育興趣缺乏、體育意識較低的情況下，俱樂部形式體育課外活動的確起到了重要的作用，將學生尤其是不愛動的學生引到了鍛煉場地，在體育健身氛圍的烘托下，能有效地轉變其對體育的認識，變被動為主動，從而擴大體育健身群體，提高活動參與率。

2.俱樂部形式體育課外活動注重學生的主體性學習和創造力的培養，為學生提供了個性、愛好發展的空間，有利于學生更充分地培養體育活動的興趣，把更多的精力投入到創造活動之中，激發體育活動的潛能，發展個性特長。在活動中，個體間的交往機會大大增加，創造的群體力量也能充分體現，因此容易形成學生互尊互助和主動參與群體活動的健康人格，為終身體育打下扎實的基礎。

3.俱樂部制體育課外活動是按個人興趣、身體條件、技術掌握程度而組織的集體活動，每個學生的起點相近，參與比賽具有廣泛性、公平性，更具競爭性。組織俱樂部聯賽，是所有體育課外活動中最有魅力、最有挑戰性的活動，是激勵同學努力提高技能、刻苦鍛煉的最好手段。

課外體育活動是學校體育教育的重要組成部分，合理地安排好學校的體育活動，是保障學生素質教育的根本途徑。合理地安排好學校的體育活動，將為學生體育特長的發揮和學校體育的發展提供有效的保證，它將是學校體育工作開展的必經之路。