如何用“新概念英語第三冊”來攻克托福寫作

摘要： 如何寫好托福作文，一直是中國考生頭疼的問題。通過學習和背誦“新概念英語”第三冊，可以學會地道的英語思維，能富有邏輯性和說服力地組織結構和展開論點，能使用優美而準確的語言，全面提高論文寫作能力，從根本上攻克托福寫作這一難關。

關鍵詞： 新概念英語 攻克 托福 寫作

隨著越來越多的中國學生選擇去國外留學，托福考試（TOEFL）的重要性不斷彰顯。在新托福（internet based TOEFL，簡稱iBT TOEFL）考試中，作文部分（Independent Writing）一直是令中國考生頭疼的一個問題。美國的教育考試服務中心（Educational Testing Service，簡稱ETS）明確指出。一篇優秀的論文（essay）要能滿足三個基本要求：首先，要符合英語的思維和表達習慣（thinking in English）；最后，優美準確的遣詞造句也是好文章的必要元素（language use）中國學生習慣于苦背所謂的“模板”，寫出的文章千篇一律，呆板牽強，根本達不到上述要求。筆者在長期的托?？荚噷懽鬏o導中發現：有效地學習并且適當地背誦“新概念英語第三冊”（簡稱“新三”）中的經典篇章，就可以在思維、結構和語言各方面全面提高英語寫作能力，攻克托福寫作這個難關。

一、“新三”向我們傳達了地道的英語思維模式

語言是思維的一種體現，從整體上把握西方人的思維方式，用英語去思考，是寫出地道英語論文的關鍵所在。“新三”很好地傳達了這一點，向我們揭示了英語思維的“至高無上的秘訣”。

在第3課《無名女神》（An Unknown Goddess）中有這樣一段描寫：“The city at one time must have been prosperous，for it enjoyed a high level of civilization.Houses-often three storeys high-were built of stone.They had large rooms with beautifuly decorated walls.The city was even equipped with a drainage system，for a great many clay pipes were found beneath the narrow streets.”這一段總共四句話。第一句話講這座城市曾經很繁華，享有高度文明。第二句講房子，房子有三層樓高，還是石頭造的。第三句講房間，房間很大，墻壁裝飾很華麗。第四句講城市甚至還有排水系統。我們分析一下不難發現，其實第一句話就是作者要表達的中心意思：城市很繁華。后三句不過是從三個不同角度（房子、房間、排水系統）來論證作者要表達的中心意思（為什么作者可以斷定這座古城曾經一度很繁華）。到這里，英語思維“至高無上的秘訣”就已經完全揭示了：中文和英文在思維上存在巨大的差異，所以表達上也存在巨大的差異；中文表達遵循的是偏正結構，而英文表達卻是開門見山的，總是把最重要的中心先說出來；更通俗一點來講，中文的習慣表達方式是“因為……所以……”，而英文的表達習慣一般是“之所以……是因為……”。

按照北美大學的要求，學生論文（essay）除了開頭段和結尾段之外，一般要有三段正文，從三個不同的角度去支持命題（thesis）。如果能夠深刻領悟“新三”的“良苦用心”，掌握英語的思維模式，我們完全可以把每段的正文格式固定下來，就是主旨句（topic sentence）加上支持性細節（supporting details）。主旨句表達全段的中心思想。支持性細節是支持主旨句的事例、細節、理由等，目的是幫助讀者充分理解作者在主旨句中所表達的含義。這一格式完全符合西方人的思維模式。

我們不妨再來欣賞一段文字，這是由ETS提供的、他們非?？隙ǖ摹巴鈬鴮W生的優秀作文”。事實上這段文字就嚴格遵循了我們剛才提到的格式，和“新三”的課文實在有異曲同工之妙：“Parents are the best teachers of their children.They teach their children to utter sounds when they are babies.They coach them hand in hand for walking.When their children begin formal education，parents tutor them in their homework.Apart from this，parents direct their children’s moral；they instruct and show their children what is right and what is wrong，which is not effectively taught at school.”很顯然，主旨句加上實例支持，不僅使結構清晰明了，更使讀者讀來倍覺有趣，產生認同感，完全符合西方人的表達習慣。

二、“新三”向我們展示了論證的嚴密性和邏輯性

對于這一點，我們不妨還是用一個實例來證明。

“住在鄉村好還是住在城市好”是大學非常熟悉的、也是饒有趣味的一個話題。“新三”的第41課討論的正是這個話題，叫“寧靜田園生活的遐想”（Illusions of Pastoral peace）。文章開篇作者直抒胸臆，說“寧靜的鄉村生活從來沒有吸引過我”（The puiet life of the country has never appealed to me.）。然而，作者沒有就這個觀點馬上展開論證，而是先肯定一個事實：“我的許多朋友都住在城市，但他們只要一提起鄉村，馬上就會變得欣喜若狂”（Most of my friends live in the city，yet they always go into raptures at the mere mention of the country.）。接下來作者就站在這部分人的角度，描述了住在鄉村的好處：“友好的農民，潔凈的空氣，貼近大自然的環境和悠閑的生活節奏”（the friendly people，the clean atmosphere，the closeness to nature and the gentle pace of living），當然，還有鄉村無與倫比的美景——“凌晨雄雞的第一聲啼叫，黎明時分小鳥的嘰喳歡歌，冉冉升起的朝陽給樹木和牧草鍍上了一層金光”（the first cockcrow，the twittering of birds at dawn，the sight of the rising sun glinting on the trees and pastures）。正當讀者跟隨作者一起陶醉在鄉村生活中的時候，出人意料地，作者很尖銳地提出了鄉村生活若干致命的不足：第一，缺乏娛樂，只有“在電視機前度過漫長寂寞的冬夜”（the long and friendless winter evenings in front of the TV——virtually the only form of entertainment）。第二，“商店貨物品種單調”（the poor selection of goods in the shops）。第三，為了趕往城里上班，住在鄉村的人必須“每天在路上奔波四個小時”（people who have to travel from the country to the city every day to get to work...a four-hour journey each day）。讀到這里，顯然，“一語驚醒夢中人”，鄉下生活那一點點樂趣已被無情地摧毀了。所以作者話鋒一轉，指出，“城市可以為你提供生活中最美好的東西”（...you will find the city can provide you with the best that life can offer.）：首先，朋友都住在附近，“你去看朋友不用跋涉好幾英里”（You never have to travel miles to see you friends.）。其次，文化生活豐富，“坐公共汽車幾站路，就可以看到最新的展覽，電影，戲劇”（The latest exhibitions，films or plays are only a short bus ride away.）。再者，不容質疑，城里的物品品種繁多，“從來不必用二等品來湊合”（There is so much variety that you never have to make do with second best.）。還有一點，鄉村雖有風光，“城市也并非沒有良辰美景”（Nor is the city without its moments of beauty.），“寒冷潮濕的冬夜里廣告燈箱發出的暖光”（the warm glow shed by advertisements on cold wet winter nights），“周末空曠街市籠罩著的寧靜氣氛”（the peace that descends on deserted city streets at weekends），都使城市更加地旖旎多姿。

現在，我們來仔細梳理一下作者的寫作思路，總共有六個步驟。第一步，作者提出自己的論點：城市生活好。第二步，作者提出對方的論點：鄉村生活好。第三步，作者擺出對方的論據：友善的農民、清潔的空氣、貼近大自然、緩慢的生活節奏、美景等。第四步，作者駁斥對方的論據：缺乏娛樂生活，購物不便，住在鄉村到城里上班花費時間長。第五步，作者擺出自己的論據：朋友、精神生活、商品豐富、美景等。第六步，作者最后再次提出：相比較而言，還是城市生活好。六個步驟完成了無懈可擊的論證。

事實上，我們完全可以把這篇文章的精彩論證思路應用在我們的托福論文寫作上。比如，在ETS的獨立寫作（Independent Writing）部分的官方題庫中（總共有185個題目），第107個是論證：“高等教育應該面向全體學生，還是僅面向好學生？”題目為：“Some people believe that a college or university education should be available to all students；others believe that higher education should be available only to good students.Discuss these views and explain the one you agree with.”如果我們感到沒有思路，無從下手，完全可以模仿“新三”這篇文章的思路。

具體設計如下：

（a）開頭（Introductory Paragraph）

開場白先提出涉及的問題（issue），然后擺出兩種不同的觀點，道明文章將在某一共同點上探討兩者（These two views are based on different beliefs.）。

（b）正文（Body Paragraph）

正文第一段論述兩者中的一方，最好是作者準備舍棄的一方如：Higher education should be limited to only good students.首先擺出產生這一觀點的原由，如：could save the government’s fund on education，然后指出其不足之處，為作者自己選擇第二者埋下伏筆，如：These high school graduates，especially the so-called bad students，since they are refused by colleges or universities，have nothing to do and would easily from gangs strolling in the streets.正文第二段論述第二方，最好是作者準備選擇的一方，如：a college or university education should be available to all students。在說明這一方的產生原因之后，作些肯定性的評價，再次為作者的選擇埋下伏筆，如，Every student should have the equal right to have education./When mass students have university education year afer year，the education level of the whole society will finally get promoted，resulting in a better quality of the nation.

（c）結尾段（Concluding Paragraph）

以作者身份作出自己的抉擇并說明理由：Apparently，opening university doors to all students benefits the society and the whole nation rather than individual students；therefore，it is a better choice for us to take.

類似的例子可謂“比比皆是”，在這就不多舉了。

三、“新三”讓我們領略到文字的迷人魅力

托福寫作的評分標準中非常重要的一項是遣詞造句能力（word choices and sentence variety）。如何做到用詞準確和句型豐富呢？學習“新三”，可以接觸到正式化的英語，體會到語言的靈動多變，領略到文字本身的美。

比如，說到“走”和“看”，很多中國學生能寫出來的只有“walk”和“see”，一篇文章之中反復使用，非常蒼白。但在“新三”中我們可以學到一些更有表現力，極富感情力的詞，比如，“走”有stroll，pace，tread，plod，stride，slog，lumber；“看”有gaze，gape，gawp，glance，glimpse，stare，peep，peek等多種表達，什么時候該用哪個詞，怎樣運用能為寫作增添色彩，在“新三”中都有生動詳細的說明。正如：They strolled together beneath the summer moon.（他們在夏夜的月光下散步。）豈不比僵硬的“They walked together beneath the summer moon.”浪漫，有情調得多？

“新三”中的經典句型更可謂是數不勝數，短句韻律頓挫，長句華美旖旎。更有人形容說，“短句如關西大漢，持板唱錚錚秦腔；長句如江南佳麗，素手弄絲竹管”。比如上面提到的41課“Illusions of Pastoral Peace”，除了論證結構嚴密緊湊之外，還向我們展現了一個美妙的語言世界。像“Nothing can be compared，he maintains，with the first cockcrow，the twittering of birds at dawn，the sight of the rising sun glinting on the trees and pastures.”簡直是天籟之句：“Nor is the city without its monents of beauty.”更是在一個短短的句子中包含了我們中學生很不擅長的倒裝、雙重否定等修辭手法。這樣的例子比比皆是，信手拈來。當然，單純的欣賞是不夠的，具有實用性和可模仿至關重要。第4課“The Double Life of Alfred Bloggs”（阿爾弗雷德-布洛格斯的雙重生活）中有這樣一個句子，“Such is human nature，that’s a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming white-collar workes.”，熟練掌握之后要表達“此乃人之常情”就一點不費力了，就是“Such is human nature that...”。遇到要寫“情況是……”的時候也只要稍微舉一反三，套用這個句型，寫成“Such is human nature，that...”，雖然簡單但卻很地道，效果出乎意料。再如，第33課“難忘的一天”（A Day to Remember）第一句就是：We have all experienced days when everything goes wrong.這個句式或寫人，或狀物，或繪景，或抒懷，無一不可。比如遇到比較無奈的環保話題，我們不必光板起面孔說道理，不如換個角度：We have all experienced days when birds were singing，but today they refuse to sing any more.不是很生動很貼切嗎？

除了單詞、句子之外，“新三”中更有一些值得背誦學習的句群。比如，第七課“殘鈔鑒別組”（Mutilated Ladies），文章開篇連用三個問句：“Has it ever happened to you？Have you ever put your trousers in the washing maching and then remembered there was a large bank note in your back pocket？When you rescued your trousers，did you find the note was whiter than white？”用問句開篇能吸引讀者的興趣，自然過渡要論述的話題，是一種很有效的開頭段的方法。托?？荚囍幸灿小班l村和城市”這個話題，有個學生就這樣來開篇：“Have you ever been late for school or work due to the heavy traffic jams？Have you ever noticed that the atmosphere in cities is getting worse and worse？Fortunately，people living in the countryside do not need to worry about sunch problems...”雖然這段文字還很幼稚，卻使這個學生的文章在千篇一律的模板作文中脫穎而出，讓考官眼前一亮。

事實上，國外的名校都非常重視學生的寫作能力，所以對托?？荚囎魑牡囊笠苍谔岣?。在備考的過程當中，學生要擯棄那些臨時抱佛腳的功利做法，靜下心來玩味、背誦“新三”中的好篇章，利用這本經典的教材全面提高寫作能力，真正地去迎戰托福作文。

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