考試周刊
考試研究
教改研究
語文教學與研究
數學教學與研究
外語教學與研究
- 關于高校英語教師自我認同的敘事性研究
- 大學英語教學中的素質教育
- 眾多獨立學院大學英語教學面臨的實際困難與對策探究
- 反思性英語學習模型的構建與實施
- 學生自我效能理論對大學英語教學的啟示
- 如何在綜合英語教學中實現以學生為中心
- 圖式理論與中國英語閱讀教學研究現狀
- 高職英語教學現狀之淺析
- 職校生英語學習組織策略研究
- 論英語學習者學英語文化背景知識
- 英語教學與跨文化意識培養
- 文化導入:英語教學不可或缺的內容
- 英語教學過程中有效評價對學生自主學習能力的影響
- “高職高專”大學英語聽說課堂創新教學模式探索
- 對多媒體環境下英語課程教學的思考
- 高職英語課堂教學之探討
- 基于任務型教學的高職學生英語自主學習能力培養
- 互動式教學在高職英語教學中的應用
- 體驗式教學模式下增強商貿英語精讀課“實用性”的思考
- 新聞英語在大學英語教學中的應用
- 新時期職業英語教學的幾點思考
- 網絡英語聊天對大學英語學習的作用
- 論語法翻譯法在高職英語教學中的積極作用
- 不同階段英語習得中翻譯的作用
- 英語意義被動探析
- 英語詞匯的拉丁化
- 如何培養德語篇章重述能力
- 一些和顏色有關的英語常用俚語
- 虛擬語氣用法介紹
- 英語演講稿的撰寫技巧
- 如何用“新概念英語第三冊”來攻克托福寫作
- 大學英語寫作中中介語的錯誤分析
- 通過閱讀課教學培養高中學生的寫作能力
- 朗讀與英語口語能力
- 英語聽力學習實用策略
- 試論中職英語教學中的素質教育
- 中學英語課堂教學例句運用初探
- 初中英語課堂教學中的問題設計
- 如何進行英語詞匯教學
- 中學英語詞匯組塊記憶教學策略的行動研究
- 中職英語教學中的活動課淺探
- 高中生英語學習困惑的原因與對策
- 運用電化手段促進英語教學
- 在初中英語教學中實施愉快教學
- 初中英語語音教學探討
高教改革與發展
體育教學與研究
理化生教學與研究
- 新升本科院校物理教學中的能力培養
- 淺議物理教學中培養人文素養
- 應用多種方法,提高演示實驗效果
- 高中物理演示實驗教學要求與指導
- 探析物理實驗教學中的創新教育
- 探求真正的探究式物理教學
- 功夫要用在物理教學中的每一節課
- 在課堂提問中培養學生的物理思維品質
- 如何強化物理課堂和諧教學
- 多媒體在物理課堂教學的運用
- 在初中物理教學中融入環境保護意識教育
- 如何開展初中物理復習課教學
- 電磁感應中的“雙桿問題”例析
- 侖茲力公式中的V表示什么
- 發揮實驗教學優勢,培養學生創新精神
- 從化學實驗教學中提高和發展學生的探究能力
- 在化學教學中培養學生的創新思維
- 新課程理念下高中化學探究教學的研究
- 化學教學的結尾藝術
- 運用多媒體技術,優化化學課堂教學
- 在初中化學教學中怎樣改進練習教學
- 在高中生物教學中如何培養學生的創新精神
- 簡談提高學生生物知識記憶效率的方法
- 關于高三生物有效復習課堂的構建

