摘要: 本文就初中物理教學中對培養學生環境保護意識的問題,從四個方面進行論述:舉辦有關環境保護知識的科技講座,向學生們宣傳環境保護的重要性與緊迫性;在教學過程中結合有關教學內容融入保護環境意識的教育;組織學生開展以保護環境為主題的課外實踐活動;搞好環境保護的宣傳活動。
關鍵詞: 初中物理 環境保護意識 教學內容 課外實踐活動
環境保護是可持續發展的重要組成部分,環境教育是環境保護和可持續發展的基本工程,也是素質教育的重要內容。為了更好地教育學生樹立環保意識,我們可在學科教育中滲透環境教育。作為初中物理教師要在精通教材內容的基礎上,努力學習國家有關可持續發展的政策、有關環境問題的政策法規,關心和了解國內外環境問題的動態、環境知識和科技的進展,加強自身的環境修養;要以高度的責任感和使命感,根據客觀條件,利用物理課堂教育陣地向學生宣傳可持續發展戰略,滲透環境保護意識,使環境教育落到實處。
1.舉辦有關環境保護知識的科技講座,向學生們宣傳環境保護的重要性與緊迫性
學生只有了解了我國以及世界當前的環境現狀,意識到環境保護的重要性與必要性,才有可能主動參與到環境保護中來。所以我們講座舉的實例一定要有震撼力與說服力。我在介紹我國環境的現狀時就列舉了我國的水資源環境狀況。在我國的七大河流:長江、黃河、松花江、珠江、淮河、海河、遼河中除了長江與珠江水質較好之外,其他五大河流的水質都遭受了不同程度的污染,特別是淮河、海河與遼河水質基本都是劣四、劣五類水,污染特別嚴重,完全失去了利用的價值。我國的湖泊污染情況比河流還要嚴重,周圍海域由于富營養物的污染赤潮也是頻繁地發生,特別是珠江口的赤潮已經嚴重地影響了廣州地區的淡水供應,對海水養殖業也造成了嚴重的損失:太湖藍藻的爆發給人們敲響了要保護環境的警鐘,這些都造成了巨大的經濟損失。在發展中國家水資源污染現狀更是嚴重,每年因飲用水污染引起上億人的腹瀉病,約有200萬兒童死亡,2億人感染上腸道病毒,2000人死亡。這些觸目驚心的實例對學生們的震撼很大,也讓學生們感受到了環境保護的危機感,幫助學生們逐漸樹立環境保護的意識。
2.在教學過程中結合有關教學內容融入保護環境意識的教育
初中物理教材中有很多的章節內容都涉及了環境保護的話題,我們在教學的過程中可以組織學生們開展環境保護的討論。如在學習噪聲污染與防治內容時,我就組織學生討論了怎樣控制城市的噪聲污染這個話題,學生們討論的氣氛非常熱烈,他們提出了以下的想法:(1)修建環城公路,噪聲大的載重車輛只允許走環城路,不許進入市區。(2)在汽車的發動機上安裝消聲器,減小噪聲源。(3)城市的生活區與工業生產區應該盡量的遠離等。在學習熱機效率與環境保護的時候,結合2008年北京“綠色”奧運的口號,在北京的汽車擁有量2008年5月份已經達到300多萬輛的情況下,我讓學生們討論如何解決北京汽車的尾氣污染這一話題。學生們討論交流后提出了以下一些想法:(1)改善發動機的性能,提高燃料的燃燒效率,嚴格控制汽車尾氣排放。(2)優先大力發展城市公共交通,提倡市民坐公交車上下班。(3)大力發展混合動力或是以氫氣為燃料的環保型汽車等,這些學習與討論在很大程度上促進了學生環保意識的形成。
3.組織學生開展以保護環境為主題的課外實踐活動
(1)組織學生開展對家鄉的環境保護情況進行調查
在調查的過程當中不僅可以讓學生了解到家鄉的環境保護大體情況,為探討環境保護方法做了準備,而且很好地鍛煉了學生的社會實踐能力,培養了學生的團隊合作精神,讓學生間有了更強的凝聚力。
(2)組織學生探討環境保護的措施
在學生調查了家鄉周圍的環境情況以后,我就組織學生探討有關生活中的環境保護的一些竅門與方法,在活動過程中學生們的思維極為活躍,提出了很多種有益的想法。如有的學生提出家鄉河流中的魚類資源越來越少了,主要是由水質污染造成的,而產生污染的主要原因是在農業生產中為了消滅水稻、茶葉、桑葉等農作物的蟲害,大量地使用各種農藥,我們應該建議農民要更多地采用天然滅蟲法,如灑生石灰等,如果一定要使用農藥也應該使用那些低毒、殘留少、殘留期短的有機農藥,這樣才能保護我們的水資源不受污染。還有的學生提出了每年國人都要使用大量的干電池,絕大多數的情況下都是在使用完之后隨地亂扔,電池腐爛之后泄漏出來的重金屬如汞、鉻會對土壤與水資源產生嚴重的污染,目前國家還沒有制定有關廢舊電池回收的政策與法規,為此建議:①在電池用完之后不要隨手亂扔,應該用盒子收集起來;②政府部門應該盡快制定相應的廢舊電池回收方案,鼓勵回收廢舊電池,這樣可以減少廢舊電池對環境的影響。
4.搞好環境保護的宣傳活動
我國農村有9億農民,由于文化程度比較低,很多農民對環境保護的認識很不夠,甚至有的認為這只是政府的事情,與自己毫不相干,如果能夠讓9億農民都參與到環境保護中來,他們將是環境保護的最大力量。因此我認為首先最重要的就是要提高農民的環境保護意識,讓他們意識到環境保護的重要性,環境保護是與自己息息相關的事情,是每個公民應盡的社會責任。在活動中我鼓勵學生把自己探討得到的環境保護小竅門、小方法以各種形式宣傳給農民,使環境保護意識扎根在農民的心中,讓全社會一起行動起來,把環境保護做得更好。這個過程不僅鍛煉了學生們的學以致用的能力,而且給學生搭建了一個展示自己才能的舞臺,更培養了學生的社會責任感。
保護環境是一項長期而又艱巨的任務,現在的學生是未來的建設者,增強他們的環保意識,是每一位教師應盡的社會責任。