試論高職院校圖書館的資源共享

摘要：以信息技術為核心的“信息革命”，對人類社會、經濟、政治、文化等多方面產生了全方位的巨大而深遠的影響，高職院校圖書館是信息資源高度集場所，在高新科技和信息社會日新月異的今天，迎來了發展機遇和嚴峻考驗。本文主要探討高職院校圖書館資源共享的問題。

關鍵詞： 高職院校 圖書館 信息技術 資源共享

面對當今世界科技飛速發展的新形勢和讀者對文獻信息的利用，對圖書館服務的要求越來越高，加速資源共享的發展進程，已成為高職院校圖書館亟需認真解決的重要課題。

一、時代的發展呼喚高職院校圖書館實現資源共享

高職院校圖書館作為教育和培養人才的重要場所，其地位和作用越來越受到社會的重視。如果說在21世紀這個“終生學習的時代”里，公共圖書館將真正成為“社會大學”和終生教育中心，那么高職院校圖書館就將成為培養教育未來人才的“搖籃”。

現有條件給高職院校圖書館的資源共享提供了一些可能。

1．計算機的逐步普及使高職院校學生掌握了一定的電腦知識和操作能力，同時也使高職院校圖書館實現了計算機網絡化管理。

2．應試教育向素質教育轉軌，教育方法逐步從以教師為中心轉向以學生為中心，電子信息技術在教育領域中的廣泛應用，使以課堂講授為主的教學方式變為以學生運用信息手段主動獲取信息知識為主、教師指導為輔的教學方式。

3．學校、社會越來越重視對學生創造性能力的評價，加強學生自學能力的培養，學生到圖書館閱讀有關文獻，使圖書館成為學生獲取知識的主要場所，不再是“第二課堂”。有了這些條件，高職院校圖書館將更有效地發揮自己的功用。

實行資源共享，形式多樣，途徑多種，效果也就各異。實現資源共享的最佳效果，實行館際之間的聯機網絡至關重要，其中電子計算機是該系統網絡結構中的靈魂。然而，電子計算機應用，非一館或少數館力所能及的，即使有條件的少數館，一家獨立應用微機建立了機讀目錄，也只能是事倍功半。這就要求我們走聯合之路，在資源共享網絡的情況下，共同利用同一設備方可收到彼此補償的良好效果，才能充分體現高新技術的優越性。因此，實現資源共享刻不容緩，勢在必行。

二、目前高職院校圖書館實現資源共享的主要困難

受地方區域性的制約和僅滿足當地讀者集中使用文獻需要的局限，其基本結構除館內由“書庫、閱覽、檢索”構成三位一體的骨架之外，現代高職院校圖書館多呈“點”狀，各“點”都有各自的讀者群。從縱向看，高職院校圖書館多以行政關系為基礎，按學校的有關系統組合而成，具有鮮明的以塊為主、以條為輔、自上而下、多頭領導的隸屬等級制。因之而存的弊端：一是條塊分割，缺乏統一的規劃；二是各自為政，缺乏統一的領導機構；三是各館“單干”，缺乏縱橫交錯、緊密型的館際合作和實行資源共享的整體方案；四是“小而全”、“大而全”，千館一面、缺少特色的狀況普遍存在。無形中導致了人力、財力和圖書資源的重復與浪費。上述問題，如若得不到正確處理和有效解決，無疑會給實現資源共享帶來許多困難與障礙。

在加強橫向聯系上看，還多停留于互走互訪、學習參觀，而在業務和組織上的聯系協作等方面的問題，雖有涉及，但至今尚未求得實質性的進展；面對信息技術的快速發展，因財政投入不足，故而多數高職院校圖書館無力增加微機，“等、靠、要”思想嚴重，缺乏開拓創新精神；自身功能逐步萎縮，社會形象日趨淡化，“功能衰退癥”已臨危險地步，如仍繼續安常處順，穩中求安，那么，我們高職院校圖書館將會步入“慢性自殺”的境地。唯有實現資源共享，方可獲得新的強大動力，形成高職院校圖書館理想的發展速度。

三、高職院校圖書館實現資源共享的基本思路

高職院校圖書館實行資源共享，既是高職院校圖書館事業發展的需要，也是科學文化發展的需要，是發展高職院校圖書館事業理當采取的對策。筆者認為，實現高職院校圖書館資源共享可分三步走。

第一步：學習發達國家的先進經驗，在思想上轉變陳舊的觀念。實現資源共享是我們高職院校圖書館由封閉型向開放型、由傳統型向現代型轉變的一次變革，是一項更新觀念、科技創新、涉及面廣、工作力度大，且影響深遠的系統性工程。面對這一重要理論和實踐課題，做好充分的思想準備尤其必要。這就要求各個高職院校必須達成共識，統一行動，抓好理論武裝，夯實思想基礎。理論是實踐的總結與升華，沒有理論的指導，實踐即會陷于盲目。高職院校圖書館必須堅持以科技進步和創新進行重新調整自我，充實自我。而要做到趨利避害，不斷提高對內對外的競爭力和幅射力，就必須統一資源共享的思想。

第二步：建立館際事業網絡，實現業務活動的統一化和規范化。館際協作網和資源共享是緊密相連的。館際合作是資源共享的前提，資源共享是館際聯合范圍的拓展與延伸。實現資源共享，首要的必須堅持地區與系統相結合的原則，使高職院校圖書館與各類圖書館廣泛聯系，有計劃地實行集中管理，形成為科學研究和廣大讀者服務的高職院校圖書館事業網絡。高職院校圖書館事業網，從縱橫兩個方面看，大致有兩種基本形式：一是縱向協作網，即按專業性質組織起來的，具有上下隸屬關系的系統高職院校圖書館網。其特點是任務大體相同，藏書性質相近，宜于協作。二是橫向事業網，即按行政區域通過館際協作或業務活動，將各類圖書館組織起來而建立的地區圖書館網。其特點是館藏圖書文獻類型雖說各異但內容豐富，加之就地就近服務讀者，因而活動方便，聯系緊密，收效直接。兩種形式的事業網，各有利弊，目標卻一致，都促進了館際聯合，利于資源共享的實現。有縱無橫，不利于資源優化；有橫無縱，不利于事業發展，唯有縱橫交錯，優勢互補，才能互相促進，殊途同歸，實現業務工作的統一化和規范化。

第三步：發展電子計算機檢索網，是實現資源共享的必由之路。實行資源共享的根本和關鍵，取決于電子計算機檢索網絡的形成。計算機檢索網的建立，可以把系統的統一性與地方的靈活性、協作性與獨立性、經濟性與實用性較好地結合起來。在檢索網絡中，計算機技術和現代通訊技術已成為我們對圖書資料、文獻信息處理的結合體。一切網絡成員館都成為現代化圖書館系統的子系統，并以多層次、多形式形成縱橫交錯的網狀結構。在網狀結構中，各成員館實行專業化分工，各具特色的業務活動有機配合又互不取代，以社會圖書館系統多整體形象為讀者，為社會服務。網狀結構的活動特點，集中體現在計算機的活動方式上，聯機網絡的形成與發展，使大批高職院校圖書館變成網中的一個結點，每個結點連接很多終端設備，依靠通訊線路把各個結點緊緊連接，使圖書館的采購、編目、檢索、流通、互借等各環節實現自動化管理。同時，還有效地促進了圖書館服務方式的變化，由過去坐館服務的被動型轉變為服務讀者的主動型，文獻信息的傳遞方式也由單向變為復向傳遞，讀者不出門利用微機或聯機檢索的終端即可查尋所需的資料。

總之，只要方向明確，真抓實干，高職院校圖書館實現資源共享的目標定會為期不遠，資源共享的圖書館將會為推進學校素質教育方面發揮巨大的作用。

參考文獻：

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