按科學(xué)發(fā)展觀的要求搞好干部教育工作

用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)、指導(dǎo)、推進(jìn)工作是新時(shí)期干部教育培訓(xùn)的總體要求，也是干部教育系統(tǒng)觀念更新、工作優(yōu)化和實(shí)踐創(chuàng)新的重要前提。做好新形勢(shì)下的干部教育工作，必須把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于工作全過(guò)程、落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的工作不斷提高干部教育培訓(xùn)的社會(huì)滿意度。

確立科學(xué)的培訓(xùn)理念。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，是一切教育思想的核心。黨的十六大以來(lái)，《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》、《體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)試行辦法》、“十一五”培訓(xùn)規(guī)劃等文件的頒行，表明中央用科學(xué)發(fā)展觀考核評(píng)價(jià)干部及對(duì)干部教育工作的高度重視。敏銳捕捉干部教育工作的新機(jī)遇，用前瞻性思維創(chuàng)新理念，用改革創(chuàng)新精神推動(dòng)工作，構(gòu)建干部教育工作新格局是我們首要的任務(wù)。一是要樹立“以人為本”的理念。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是干部教育工作的基本價(jià)值取向。確立以人為本的理念，就是要樹立按需施教的人文觀、強(qiáng)化學(xué)員能動(dòng)性的主體觀、教學(xué)管理的人性觀。把干部全面發(fā)展、健康發(fā)展作為干部培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，突出推廣個(gè)性化、差別化培訓(xùn)，在形式、時(shí)間、方法、內(nèi)容上不搞一刀切，逐步實(shí)現(xiàn)干部參訓(xùn)自主化、課程供給菜單化、教育方式多樣化、學(xué)習(xí)時(shí)間彈性化。二是要樹立“可持續(xù)發(fā)展”的理念。善于用科學(xué)的態(tài)度、發(fā)展的眼光和改革的精神研究新情況、解決新問(wèn)題，以思想解放帶動(dòng)觀念創(chuàng)新，以觀念更新帶動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新，以實(shí)踐創(chuàng)新帶動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新，使干部教育工作始終充滿生機(jī)與活力。具體而言，就是把階段性工作和長(zhǎng)期性工作、把當(dāng)前工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)工作、把繼承和發(fā)展、推陳和出新統(tǒng)一起來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的預(yù)見(jiàn)性、前瞻性、系統(tǒng)性，使干部教育培訓(xùn)工作在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不僅承擔(dān)起現(xiàn)在發(fā)展的責(zé)任，也能承擔(dān)起未來(lái)發(fā)展的任務(wù)。三是要樹立“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的理念。找準(zhǔn)干部教育工作與黨的中心工作的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)，增強(qiáng)其實(shí)效性和針對(duì)性，真正做到促進(jìn)發(fā)展、保障有力。尤其針對(duì)開(kāi)展新一輪大規(guī)模干部教育培訓(xùn)工作涉及人員較多，部門職務(wù)各異。培訓(xùn)需求不同等特點(diǎn)，既要區(qū)分層次、突出重點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧、共同推進(jìn)，避免“一鍋煮”。使培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)有序開(kāi)展。

優(yōu)化管用的培訓(xùn)內(nèi)容。干部教育培訓(xùn)內(nèi)容要圍繞科學(xué)發(fā)展觀來(lái)設(shè)置，找準(zhǔn)著眼點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)。重點(diǎn)解決影響科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)干部全面把握這一重大戰(zhàn)略決策的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。使各級(jí)干部真正成為科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者，社會(huì)和諧的積極推進(jìn)者，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者。首先。要用發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦。切實(shí)做好馬克思主義中國(guó)化最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作。對(duì)干部進(jìn)行正確的政績(jī)觀、黨史、黨風(fēng)、黨紀(jì)以及國(guó)情和形勢(shì)教育。引導(dǎo)干部夯實(shí)理論基礎(chǔ)、開(kāi)闊世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，并以此指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。其次，要著眼于“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”發(fā)展路徑的教育。強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，要求把事業(yè)通盤考慮、整體推進(jìn)，糾正以往經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“一條腿長(zhǎng)、一條腿短”的片面現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展，要求通過(guò)“五個(gè)統(tǒng)籌”，使經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié)相互適應(yīng)、共同發(fā)展。強(qiáng)調(diào)“可持續(xù)”，要求注重經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境發(fā)展過(guò)程和進(jìn)程的持久性、連續(xù)性，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代永續(xù)發(fā)展。再次，要強(qiáng)化適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的能力和素質(zhì)培訓(xùn)。有針對(duì)性地開(kāi)展辦公自動(dòng)化、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等知識(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)創(chuàng)新思維、溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作、心理調(diào)適、應(yīng)對(duì)媒體等方面的訓(xùn)練，切實(shí)提高干部履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)干部頭腦，加強(qiáng)科學(xué)精神、民族精神、時(shí)代精神、創(chuàng)業(yè)精神的教育。幫助十部培養(yǎng)科學(xué)思維；開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、法律、管理知識(shí)的培訓(xùn)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)；進(jìn)行文史哲等社科知識(shí)的培訓(xùn)，陶冶情操，提高審美情趣，涵養(yǎng)人文精神。

探索新穎的培訓(xùn)方法。干部教育培訓(xùn)存在的諸如培訓(xùn)渠道不暢，學(xué)員參學(xué)積極性不高，方法陳舊等問(wèn)題，都要在科學(xué)發(fā)展中找到解決問(wèn)題的方法和措施。一是拓寬培訓(xùn)渠道。運(yùn)用委托培訓(xùn)、合作培訓(xùn)等多種途徑，整合干部培訓(xùn)資源，既充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院培訓(xùn)主陣地的作用，又充分利用高等院校、科研院所以及著名企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)展多種形式的聯(lián)合辦學(xué)：建立培訓(xùn)項(xiàng)目管理制度，招標(biāo)選定承辦機(jī)構(gòu)：鼓勵(lì)干部所在單位自主選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有的放矢地安排干部培訓(xùn)等。構(gòu)建“縱成線、橫成網(wǎng)”的教育培訓(xùn)體系，二是創(chuàng)新教育手段。加強(qiáng)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師資力量和信息共享。發(fā)揮現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施作用，加大電化教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，改革傳統(tǒng)培訓(xùn)方式。讓課堂進(jìn)入企業(yè)一線、街道社區(qū)、機(jī)關(guān)單位和鄉(xiāng)村組，提高教與學(xué)的效益；加大干部“網(wǎng)上學(xué)習(xí)城”建設(shè)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍，把集中培訓(xùn)與加強(qiáng)自學(xué)、理論學(xué)習(xí)和實(shí)際技能訓(xùn)練、理論闡述和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究等結(jié)合起來(lái)。不斷豐富和充實(shí)干部教育培訓(xùn)成果。三是改進(jìn)教學(xué)方式。實(shí)現(xiàn)由課堂講授式灌輸為主向研究式、案例式、啟發(fā)式等現(xiàn)代培訓(xùn)方法為主轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。加大理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)、域內(nèi)培訓(xùn)與域外培訓(xùn)、中長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)結(jié)合的力度，提高培訓(xùn)的綜合效果。四是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)建立和完善學(xué)分制度、督學(xué)制度等，建立內(nèi)在與外在相結(jié)合、激勵(lì)與約束共同作用的干部教育培訓(xùn)動(dòng)力機(jī)制，真正把干部教育培訓(xùn)作為培養(yǎng)干部、發(fā)現(xiàn)干部、考察識(shí)別干部的重要渠道。在進(jìn)行干部任前公示時(shí)。應(yīng)嘗試把干部受教育培訓(xùn)的情況作為公示的內(nèi)容之一，接受社會(huì)各方面的監(jiān)督。

責(zé)任編輯：夏玉蘭