以黨團組織為依托 加強高校學生寢室文化建設研究

摘要:當前高校寢室管理工作中普遍存在思想政治教育工作缺失的困局，推進黨團組織進寢室，充分發揮學生黨組織、學生團組織在寢室管理、教育工作中的積極作用，對于加強寢室思想政治教育工作，構建和諧寢室文化將起到至關重要的作用。

關鍵詞:高校寢室; 黨團組織; 思想政治教育

中圖分類號: G417 文獻標識碼:A文章編號:1672-9749(2009)06-0097-02

黨的十七大報告指出:“加強和改進思想政治教育，注重人文關懷和心理疏導，用正確的方式處理人際關系”，對新時期高校思想政治教育工作提出了明確的要求。在高等教育大眾化步伐不斷加快的今天，高等學校要切實發揮人才培養的功能，就必須以學生為主體，以“人文關懷”為出發點，深入探索切實可行的實踐載體，以增強思想政治教育工作針對性和實效性。寢室作為大學生校園生活的基本單元，常常處于管理工作的末梢神經狀態而被思想政治教育工作忽略。特別是在高校實行學分制和后勤社會化改革逐步實施的背景下，寢室重管理、輕教育的管理模式致使寢室文化建設更難深入開展。因此，發揮黨團組織的先進性，積極探索以黨團組織為依托，加強寢室文化建設的有效途徑，對于促進高校思想政治教育工作扎實有效開展和大學生成長成才都將具有重要的意義。

一、當前高校寢室思想政治教育管理工作的困境及原因

據調查，目前高校寢室教育管理工作的現狀不容樂觀。部分學生寢室衛生狀況差、學習風氣不佳、灰色文化流行、存在不文明不道德現象。高校寢室管理工作在組織和制度上都無法滿足思想政治教育工作的需要。高校寢室教育管理工作大部分處于維持紀律和基本衛生的程度，更深層次的思想政治教育工作處于缺乏狀態，而思想政治工作缺乏留下的真空地帶已經成為利己主義、享樂主義等各種消極思想滋生的溫床，寢室生活自由隨意，思想魚龍混雜，致使寢室思想政治教育管理工作存在盲區現象。[1]分析其原因，主要在于以下幾個方面:

1.管理思想陳舊、管理體制落后

目前，有的高校的寢室管理觀念和體制仍停留在管物不育人的階段，更多的還是將寢室看做休息場所，而未能充分認識到寢室的育人功能和寢室管理工作的育人責任。在思想和制度上重管理而輕教育，致使寢室成為思想政治教育缺失的地帶。

2.寢室思想政治教育管理工作的人力資源投入不足

目前，高校負責寢室教育管理工作的主要是政工人員和宿舍管理部門，在實行后勤社會化管理的高校則僅為政工人員。而據統計，政工人員與學生數量的比例為1:360左右，相對于學生的數量政工人員的思想教育工作就顯得心有余而力不足。同時，宿舍管理部門缺乏教育管理手段和力度，政工人員其他行政事務和思政工作繁多，致使寢室教育管理工作深入開展會受到限制。[2]而寢室管理人員隊伍力量薄弱、素質不高，難以發揮育人的作用，不利于在管理中進行教育，不利于學生完善人格的塑造。

3.學生參與寢室教育管理工作的力度不夠

目前，高校寢室教育管理工作多數是由老師組成，由外而內、自上而下的開展工作，而學生自發自覺地參與寢室教育管理的機制沒有形成。[3]因此，思想教育僅停留于紀律和衛生層面，難以深入學生人心，致使學校對學生的思想教育工作浮于表面。

因此，充分發揮黨團組織的積極性，探索黨團組織思想政治教育工作進寢室的途徑和措施，對于推動寢室教育管理工作深入有效的開展，將具有重大意義。

二、黨團組織進寢室的意義

1.黨團組織進寢室，是切實落實各項教育管理措施，發揮寢室育人功能的必要條件和重要組織保障

高校各項寢室教育管理措施真正產生實效，必須調動廣大學生參與的積極性。而黨團組織在對廣大學生的組織和積極性調動方面又為最佳。這是由黨團組織在學生當中的崇高威望以及黨團組織在長期工作實踐中形成的行之有效的組織結構模式，加之黨團組織的工作方式及模范帶頭作用等綜合因素影響的原因。黨團組織進寢室開展工作是主觀條件和客觀環境的有意義結合。

2.黨團組織進寢室，有利于加強基礎黨組織建設，擴大黨組織覆蓋面

中國共產黨第十七屆中央委員會第四次全體會議向全黨提出了加強基礎黨組織建設，擴大黨組織覆蓋面的要求。《中共教育部黨組關于高等學校認真學習貫徹黨的十七屆四中全會精神的通知》也指出，要做好抓基層打基礎工作，切實加強基層黨組織建設。要適應形勢發展要求，不斷擴大基層黨組織覆蓋面。高校黨團組織進寢室，是響應黨的十七屆四中全會要求的有力舉措，對于擴大高校基層黨組織覆蓋面將起到有力的推動作用。

3.黨團組織進寢室，有利于黨團組織的自身建設

高校黨團組織立足寢室、深入基層開展工作，對于加強黨團組織的建設也具有積極的促進作用。首先，有利于增強黨組織的影響力、號召力和吸引力。其次，有利于更加全面科學地考核評價黨團員，促進黨團組織自身建設。將黨團員在寢室中的表現和作用納入到考核當中，可以彌補目前考核制度中的空缺，使其更加科學、準確地反映黨團員的實際情況，也對黨團員學生重視寢室行為、全面完善自我起到導向作用。再有，黨團組織進寢室，更有利于黨團員充分發揮先鋒模范作用。通過給黨團員學生加擔子等方式開展寢室活動，也為黨團員發揮先鋒模范作用，體現先進性，提供了更廣闊的舞臺。

4.黨團組織進寢室，符合學生自我管理、自我教育、自我服務的時代要求，有利于學生公寓管理模式的創新

黨團組織進寢室，重點在于調動廣大黨團員的積極性，使之充分參與到寢室的教育和管理工作中來，這對于培養學生的主人翁責任感和提高自我管理、自我教育、自我服務的能力都有積極的作用。[3]同時，學生廣泛參與寢室管理，改變了傳統的寢室管理制度，變自上而下為上下互動，變由外而內為自動自發，變少數管理多數為學生在老師指導下自我管理，這種管理模式的創新將對于教育管理工作深入開展起到強有力的推動作用。

5.黨團組織進寢室，有利于構建和諧寢室文化，進而促進思想政治工作的開展

寢室文化是高校校園文化的重要組成部分，寢室文化以其環境育人、管理育人、文化育人、服務育人功能，在思想政治教育工作中發揮重要影響。黨團組織進寢室，勢必有力地推動健康文明的寢室文化的形成，推動高校教育、管理工作的開展。

三、黨團組織進寢室的實施措施

1.建立和完善黨團組織進寢室機制

首先成立寢室黨團組織。黨團組織進寢室主要指把宿舍樓中原有的黨團員組織起來成立組織。各寢室都成立團小組，團小組組長由寢室長擔任。各團小組隸屬于班級團支部。由于黨員數量相對少，可以直接成立專業黨員工作站，隸屬于學院學生專業黨支部。大學生基本都是團員或黨員，寢室黨團組織幾乎可以覆蓋全體住校學生，思想政治教育覆蓋面廣。[4]可見，黨團組織進寢室可以更好地促進學生參與寢室的教育管理工作;同時，要理順寢室黨團組織之間關系。寢室黨組織對寢室團組織有指導關系。寢室團組織、寢室黨組織在學院黨組織的統一安排部署下，優勢互補，并與宿舍管理部門積極配合，三方聯動，協同開展工作;再有，要確立健全的機制保障。要為寢室黨團組織提供相應的活動經費。在評獎評優和發展黨員時必須征求寢室黨團組織的意見，并且要實行寢室表現一票否決制。在每年的評獎評優中劃撥一定的名額用來獎勵在寢室工作中表現突出的黨團員。預備黨員必須在專業黨員工作站中鍛煉一年，工作突出方可轉正。

2.發揮學生黨組織模范作用的途徑和措施

學生黨員是學生中的精英，學生黨組織和學生黨員應在寢室建設中發揮先鋒模范和戰斗堡壘作用。

成立專業黨員工作站協助管理寢室并服務同學。每個專業都要成立一個黨員工作站，負責協助宿舍管理部門管理寢室，服務學生，協調宿舍管理部門與廣大學生的關系，并將學生的困難、要求、心聲及時反映到各部門。[5]專業黨員工作站應建成為學生公寓的領頭雁，宿舍管理部門的好幫手，廣大學生的好公仆。

建立黨員示范寢室和黨員對點寢室，發揮黨員在學生寢室中的模范帶頭作用。有黨員的寢室要建立黨員示范寢室，每個黨員還要有一定數量的對點寢室，學生黨員要對黨員示范寢室和對點寢室的安全、衛生、學風和文化建設負責，有責任帶動身邊的同學積極向上，形成良好的寢室風氣。公布學生黨員的基本情況以及其所負責的黨員示范寢室和對點寢室，歡迎廣大學生監督、學習。

3.發揮學生團組織作用的途徑和措施

學生團組織覆蓋面最廣，每個寢室都是一個團小組，因此在寢室建設中，首先要激活各寢室團小組的活力。各團小組要制定本寢室的寢室守則和寢室發展規劃，大家共同參與制定，一致同意通過，共同執行，互相監督，互相幫助，共同促進寢室學風、衛生和文化建設。其次，要充分發揮團組織的組織、教育功能，開展健康有益的活動，在活動中鍛煉、熏陶、培養人。各寢室的團組織可根據實際情況靈活地開展活動，如以專業介紹、考研、人生規劃、心理健康等為主題的講座或座談會，以競賽、培訓、表演等形式開展豐富多彩的文體活動，以寢室文化大賽和男女生互相參觀寢室等形式開展的寢室安全、衛生、文化評比活動以及結合本專業開展的大學生科技活動等。體現出寢室文化活動普及性和多樣性，增加了教育的覆蓋性。這既是對校園文化的補充，同時又有別于校園文化[6]。這是因為校園文化活動具有精英化的特點，常常是學生干部搭臺，有文體特長的學生表演，廣大學生僅作為被動的看客，無法真正參與其中，所受教育也就有限。寢室團組織活動因其大眾舉辦大眾參與的特點，可以調動最大范圍學生的主動性和積極性，并使廣大學生在籌劃、舉辦、參與活動當中得到鍛煉和教益。

以黨團組織為依托，全面深入地開展高校寢室教育、管理工作，是當前構建和諧寢室的有效途徑和強烈呼喚，也是創新大學生思想政治工作的有效途徑[7]。黨團組織進寢室，勢必會調動廣大學生參與寢室建設的積極性，并在很大程度上改進寢室管理模式，最終推動高校寢室建設向更深入、更實效的方向發展，將具有重要意義。

參考文獻

[1]王兆珍，趙錫波.當前大學生思想狀況調查研究與思考[J].思想政治教育研究，2007(8):76-78.

[2]董文茂.后勤社會化條件下的高校寢室文化與德育工作[J].湖北社會科學，2003(10):127-128.

[3]韓霞.論高校思想政治教育視域中的大學生寢室群體[J].求實，2004(S1):207-208.

[4]石加友，劉君，葉勇.將團小組建在寢室——新形勢下團建工作模式初探[J].理論界，2005(7):46-47.

[5]崔金寶.以“學生黨員示范寢室”創建推進公寓黨建工作[J].學校黨建與思想教育，2009(4):29-30.

[6]高洪峰.論高校和諧校園的構建[J].思想政治教育研究，2008(5):108-109.

[7]吳繼鋒.以文化校園理念為先導，創新大學生思想政治工作[J].思想政治教育，2009(4):92.

[責任編輯:張俊華]