加強(qiáng)軍政理論課教學(xué) 提高國(guó)防生軍政素質(zhì)

摘要:軍政理論課教學(xué)是提高國(guó)防生軍政素質(zhì)的有效途徑，簽約高校應(yīng)將軍政理論課納入學(xué)校總體教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。重視發(fā)揮第二課堂載體作用，形成國(guó)防教育氛圍，提高國(guó)防生軍政素質(zhì)，從而培養(yǎng)出掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、具有創(chuàng)新精神、軍政兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞男滦蛙娛氯瞬拧?/p>

關(guān)鍵詞:國(guó)防生; 軍政理論教學(xué); 軍政素質(zhì)

中圖分類號(hào): G418 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-9749(2009)04-0129-03

如何提高國(guó)防生培養(yǎng)質(zhì)量，為部隊(duì)輸送德才兼?zhèn)洹④娬鎯?yōu)的新型軍事人才，是部隊(duì)和簽約高校共同面臨的新課題。近年來(lái)，軍地雙方在國(guó)防生培養(yǎng)方面進(jìn)行了積極探索與實(shí)踐，逐步研究解決“培養(yǎng)什么樣的國(guó)防生和怎樣培養(yǎng)國(guó)防生”的問(wèn)題，國(guó)防生培養(yǎng)工作思路逐漸清晰，工作力度逐步加大，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。為了加快國(guó)防生由青年學(xué)生向合格軍人的轉(zhuǎn)變、由后備軍官向現(xiàn)役軍官的轉(zhuǎn)變，縮短工作后的適應(yīng)期，盡快適應(yīng)崗位、盡早發(fā)揮作用，必須堅(jiān)持以部隊(duì)需要為導(dǎo)向，以提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，著眼于軍事人才培養(yǎng)的特殊需要，在提高學(xué)習(xí)科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)軍政理論課教學(xué)，發(fā)揮第二課堂作用，形成國(guó)防教育氛圍，提高國(guó)防生軍政素質(zhì)。

一、納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，合理安排課程

軍政理論課教學(xué)是培養(yǎng)提高國(guó)防生軍政素質(zhì)的有效途徑，通過(guò)軍政理論課能夠使國(guó)防生樹立軍魂意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、打牢從軍思想基礎(chǔ)、堅(jiān)定獻(xiàn)身國(guó)防信念。因此，簽約高校應(yīng)在完成學(xué)校規(guī)定的政治理論課基礎(chǔ)上，加大軍政理論課教學(xué)份量，將軍政理論課納入學(xué)校總體教學(xué)計(jì)劃，確定相應(yīng)學(xué)分。從而改變軍政理論課“零打碎敲”局面，實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

1.將軍政理論課作為國(guó)防生必修課

軍政理論課是國(guó)防生培養(yǎng)工作中課程建設(shè)不可缺少的重要組成部分，簽約高校應(yīng)根據(jù)《國(guó)防生教育管理規(guī)定》有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，調(diào)整學(xué)校總體教學(xué)計(jì)劃，把國(guó)防生軍政理論課作為國(guó)防生必修課納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一管理，這樣才能有效保證軍政理論課教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2.科學(xué)設(shè)置，分步實(shí)施

大多數(shù)院校實(shí)行每學(xué)年兩學(xué)期制，每學(xué)期的有效教學(xué)時(shí)間一般為十八周，由于國(guó)防生的專業(yè)基礎(chǔ)課任務(wù)量較大，每門軍政理論課每周安排2學(xué)時(shí)為宜。最后兩周進(jìn)入期末復(fù)習(xí)考試階段，國(guó)防生負(fù)擔(dān)較重，所以，軍政理論課應(yīng)在第十六周前結(jié)束，即每門課確定為30學(xué)時(shí)。根據(jù)國(guó)防生成長(zhǎng)成才的需要，結(jié)合課程內(nèi)容和特點(diǎn)，合理安排開課時(shí)間和順序，分階段設(shè)置課程。由于大學(xué)一年級(jí)正處于適應(yīng)大學(xué)生活和打好專業(yè)基礎(chǔ)階段，再加上選拔的國(guó)防生要在第三學(xué)期才能正式接受針對(duì)國(guó)防生的教育管理，所以軍政理論課應(yīng)在第三學(xué)期開始授課。需要讓學(xué)生盡早學(xué)習(xí)掌握，并在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和工作中能夠得到應(yīng)用、鍛煉和提高的內(nèi)容，相關(guān)課程應(yīng)提早開課。例如，《綜合訓(xùn)練》和《基層文化工作》等應(yīng)首先開課。

3.合理解決軍政理論課與其他課程之間的關(guān)系

軍政理論課教學(xué)既要體現(xiàn)軍事人才培養(yǎng)特點(diǎn)，又要遵循高等教育規(guī)律。為了避免軍政理論課與其他課程發(fā)生矛盾，在時(shí)間安排方面，軍政理論課一般應(yīng)安排在雙休日和晚上授課;在學(xué)分管理方面，每門課程確定為2學(xué)分，國(guó)防生可免修部分公共基礎(chǔ)課和選修課程，相應(yīng)學(xué)分可由軍政理論課學(xué)分替代;在學(xué)生聽課方面，由于國(guó)防生專業(yè)分散，各門課程在時(shí)間安排上有時(shí)難免出現(xiàn)矛盾，所以，每門軍政理論課一般應(yīng)安排2-3個(gè)授課班授課，個(gè)別國(guó)防生因與其他課程在時(shí)間上發(fā)生沖突而不能參加規(guī)定的授課班聽課時(shí)，可參加另一個(gè)授課班聽課。

二、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是國(guó)防生培養(yǎng)工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量決定培養(yǎng)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，應(yīng)制定實(shí)施一系列有效的教學(xué)管理措施，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的管理。有條件的院校應(yīng)成立軍事教研室，具體負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作。

1.審定教學(xué)設(shè)計(jì)

每門課必須按要求制定規(guī)范的《教學(xué)設(shè)計(jì)》，明確能力培養(yǎng)目標(biāo)、課程主要特點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)與學(xué)時(shí)分配、授課重點(diǎn)及方法、習(xí)題設(shè)計(jì)、成績(jī)考核等事項(xiàng)。《教學(xué)設(shè)計(jì)》由任課教師參照教學(xué)大綱制定，經(jīng)軍事教研室討論，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審定后執(zhí)行。

2.統(tǒng)一規(guī)范教案

在選用教材方面，應(yīng)使用統(tǒng)編教材。在沒有統(tǒng)編教材的情況下，可根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)需要，購(gòu)買相關(guān)書籍和資料，由任課教師自編講義，編寫教案，在教案的格式、版式等方面統(tǒng)一要求，經(jīng)軍事教研室檢查合格后方可使用。每學(xué)期開課前軍事教研室要對(duì)教案等教學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行檢查。

3.創(chuàng)新方法手段內(nèi)容

為了增強(qiáng)軍政理論課程的知識(shí)性、生動(dòng)性、趣味性，收到最佳的教學(xué)效果，在教學(xué)方法、手段和內(nèi)容方面要不斷創(chuàng)新。在教學(xué)方法上采用啟發(fā)式、研討式、互動(dòng)式、案例式等教學(xué)方法，善于啟發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;在教學(xué)手段上結(jié)合軍事課特點(diǎn)，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)軍事課的生動(dòng)性和吸引力;在教學(xué)內(nèi)容上，在尊重教學(xué)大綱的前提下不斷豐富更新知識(shí)內(nèi)容，融入歷史、地理、國(guó)防建設(shè)成就等知識(shí)，“用科學(xué)理論武裝學(xué)生，用正確輿論引導(dǎo)學(xué)生，用革命傳統(tǒng)塑造學(xué)生，用國(guó)防成就激勵(lì)學(xué)生”。

4.改進(jìn)成績(jī)考核辦法

軍政理論課成績(jī)考核應(yīng)遵循“重在過(guò)程，重在提高”的原則，改變“一卷定高低”的作法，可將成績(jī)分為平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩部分，即出勤情況10分、課堂操行10分、三次作業(yè)各10分、期末開卷考試50分，其中任何一項(xiàng)是0分則總成績(jī)?yōu)?分。這樣既可避免閉卷考試帶來(lái)的種種弊端，又能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更豐富更扎實(shí)。還可探索采用“課題制”考核辦法，即根據(jù)課程內(nèi)容和特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)，確定研究課題，國(guó)防生每10人左右為一個(gè)課題組，從開課后開始利用課余時(shí)間進(jìn)行研究，教師給予輔導(dǎo)，課程結(jié)束前結(jié)題，交研究報(bào)告。以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的綜合掌握和運(yùn)用能力。

5.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)

加強(qiáng)軍政理論課教學(xué)督導(dǎo)，是保障教學(xué)工作有序進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。簽約高校應(yīng)成立專門的軍事教學(xué)督導(dǎo)組，由負(fù)責(zé)國(guó)防生教育管理的專門機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)(未成立專門機(jī)構(gòu)的院校可由相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)或軍事教研室主任擔(dān)任組長(zhǎng))，聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的退休老教師任督導(dǎo)員，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映給軍事教研室，討論研究整改措施。建立教學(xué)質(zhì)量三級(jí)評(píng)審制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、專家評(píng)教、學(xué)生評(píng)教。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)和評(píng)教，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)軍事教師教學(xué)工作的自覺性、能動(dòng)性，保證教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

6.發(fā)揮第二課堂作用，鞏固教學(xué)成果

要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，在發(fā)揮軍政理論課第一課堂主渠道作用的同時(shí)，注重第二課堂的載體作用，積極開展教育活動(dòng)，使國(guó)防生所學(xué)知識(shí)在活動(dòng)中得到鞏固、運(yùn)用、豐富、提高。通過(guò)組織或參加國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、辯論賽、講座、參觀、到部隊(duì)體驗(yàn)軍營(yíng)生活、軍事夏令營(yíng)等活動(dòng)，以及開展學(xué)習(xí)、文藝、體育、軍事項(xiàng)目競(jìng)賽及道德實(shí)踐等活動(dòng)，形成國(guó)防教育氛圍，豐富國(guó)防知識(shí)、培養(yǎng)道德情操、繼承革命傳統(tǒng)、增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)、堅(jiān)定獻(xiàn)身國(guó)防的信念，培養(yǎng)國(guó)防生的組織、管理和協(xié)調(diào)能力，提高綜合素質(zhì)。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

擁有良師才能培育良才。建立一支思想政治素質(zhì)好、軍政理論水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的相對(duì)穩(wěn)定的軍事教師隊(duì)伍，是加強(qiáng)軍政理論課教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。要高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)水平。

1.建立教師隊(duì)伍

要搞好軍政理論教學(xué)，必須擁有一支穩(wěn)定的專職軍事教師隊(duì)伍，教師來(lái)源以學(xué)校從事軍訓(xùn)教學(xué)的教師為主，使他們?cè)谲娬碚撝R(shí)方面進(jìn)行必要的更新和充實(shí);積極引進(jìn)人文社科類專業(yè)的研究生，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。有了專職教師隊(duì)伍，才能保證軍政理論教學(xué)不受其他任何因素影響而按計(jì)劃順利實(shí)施。

在搞好專職軍事教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，要廣開渠道，建立兼職教師隊(duì)伍，教師來(lái)源有:對(duì)校內(nèi)從事國(guó)防生教育管理的行政人員進(jìn)行軍事知識(shí)和素質(zhì)方面的培訓(xùn)后兼職從事具體教學(xué)工作;聘請(qǐng)駐校選培辦人員為兼職軍事教師;聘請(qǐng)軍事院校和部隊(duì)人員為客座教授，來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)和舉辦講座、報(bào)告等。

2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)

抓好校內(nèi)專兼職教師的理論與政策學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)，樹立教書育人觀念。采取靈活多樣的形式進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)能力和水平。例如，選派教師參加相關(guān)的培訓(xùn)班，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議;邀請(qǐng)軍事教學(xué)專家來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)工作;每學(xué)期初組織集體備課，交流教學(xué)工作中的心得體會(huì)，介紹與課程相關(guān)的信息和新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)共同提高;舉辦軍事教師教學(xué)工作交流會(huì)，每位教師講課，邀請(qǐng)部隊(duì)軍事教學(xué)專家和兄弟院校資深教師擔(dān)任評(píng)委，逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng);選派教師到部隊(duì)院校學(xué)習(xí)深造，到部隊(duì)參觀見習(xí)、參加訓(xùn)練、體驗(yàn)軍營(yíng)生活，提高軍事素質(zhì)。

3.重視理論研究

為了提高教學(xué)水平，簽約高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施關(guān)于軍事教師教學(xué)科研工作方面的考核辦法，鼓勵(lì)教師在從事教學(xué)工作實(shí)踐過(guò)程中，加強(qiáng)理論研究，撰寫理論文章、立項(xiàng)研究課題、出版著作教材，從而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

軍政理論課教學(xué)工作，是國(guó)防生培養(yǎng)工作中的重要方面，要重點(diǎn)突出教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用，牢固樹立以人為本、以學(xué)生為中心的教育管理理念，在教學(xué)形式、內(nèi)容、方法和手段等方面要符合學(xué)生需求和青年特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。通過(guò)軍政理論課傳播先進(jìn)思想、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、堅(jiān)定理想信念、激發(fā)報(bào)國(guó)熱情。積極探索在軍政理論教學(xué)中如何引導(dǎo)國(guó)防生實(shí)現(xiàn)遵守紀(jì)律與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合、服從命令與開拓創(chuàng)新相結(jié)合、集中領(lǐng)導(dǎo)與民主管理相結(jié)合，從而培養(yǎng)出掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、具有創(chuàng)新精神、軍政兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞男滦蛙娛氯瞬拧?/p>

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[責(zé)任編輯:成方哲]