初中數學高效率課堂教學途徑的研究與實踐

摘要 通過調查研究表明：初中課堂教學受傳統教學模式的束縛，教學方法陳舊，教學結構不合理，教學效率不高，采取以年級重點突破的方法，尋求高效率的數學課堂教學途徑的切入口，其中初一學生的自主——自主學習能力的培養，初二學生的自信——情感教學，初三學生的自強——數學問題探究教學是行之有效的操作界面，通過實踐，改變了教師的教、學生的學，吏新了教學內容，教師成為引導者、組織者，合作者，學生主動學、創造性地學，教學內容注重了開放性、實踐性，體現了新課程標準的教學理念，減輕了學生過重的課業負擔，培養了學生的數學創新思維能力，提高了課堂教學效率，促進了學生的發展。

關鍵詞 初中數學；高效率；教學途徑