實踐·反思·調整

“分數的基本性質”是教材中分數部分的重要性質。如何使學生對分數的基本性質有深刻的理解，讓課堂煥發生命的活力，一直是教師們關注的問題，讓學生經歷數學活動過程，在反思中提升學生的理解能力，是新一輪數學課程改革的重要理念，它強調學生學習數學是一個現實的體驗、理解和反思的過程，強調以學生為主體的學習活動對學生理解數學有重要的意義，作為工作二十余年的一線老師，我經歷了“傳統的灌輸式教學”——“啟發式教學”——“嘗試教學”等多輪課改實驗，對今天提出的上述新的理念感受頗深，下面就結合我的現實課堂教學談談自己的感受。