摘要 數學即生活,只有將學生引到生活中去。切實地感受數學在生活中的原型,才能讓學生真正地理解數學,實現“人人、學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展”。
關鍵詞 學生;數學;生活化
數學學習與研究2009年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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