在互動中迸發出智慧的火花

《數學課程標準》的頒布，帶來了新的課堂教學理念，它積極倡導自主探究的學習方式，使學習過程建立在學生自主活動及經歷情感體驗的基礎上，真正發揮了學生的主體作用，然而，如何理解新的教學理念，真正促使學生自覺學習，主動探究，從而提高學習實效性，作為教改前沿的教師，筆者在教學實踐中反復觀察。思考，探索，在教學過程中要與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。促進學生在教師指導下主動富有個性地學習，筆者認為在新課程改革理念的指導下。如何營造自主、合作、探索的互動式數學課堂顯得尤為重要。