小學數學教學中如何促進形象思維與抽象思維和諧發展的研究
2009-01-01 00:00:00石柳
數學學習與研究 2009年1期
摘要 形象思維與抽象思維是互相關聯、互相作用的思維整體，在小學數學教學中，只有把形象思維與抽象思維有機地結合起來，和諧發展，才能激發學生思維的靈活性和學習的高效性。
關鍵詞 形象思維；抽象思維；數學教學；和諧發展
摘要 形象思維與抽象思維是互相關聯、互相作用的思維整體，在小學數學教學中，只有把形象思維與抽象思維有機地結合起來，和諧發展，才能激發學生思維的靈活性和學習的高效性。
關鍵詞 形象思維；抽象思維；數學教學；和諧發展
