行為引導教學法在數學教學中的運用

摘要 行為引導教學是讓學生在各項活動教學中進行自主的學習，強調學生參與活動，并在活動過程中體驗學習、學會學習，同時，讓學生在學習的過程中提高學會學習的能力并行成職業能力。提高職業素質，行為引導教學與傳統教學的最大區別就是把學生真正從課堂中解放出來，變老師灌輸武的“教”為學生的探索性的“學”，變學生的被動型學習為主動型的學習。

關鍵詞 行為引導；分期付款；分組練習