數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的策略初探

在實(shí)施新課程的教學(xué)過(guò)程中，參與教學(xué)的老師，應(yīng)克服過(guò)去的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，認(rèn)真探討教育教學(xué)方法，在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，更新教學(xué)觀念，解放思想，在教與學(xué)的過(guò)程中，要大膽創(chuàng)新，積極探索，同時(shí)要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教研活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)自己的教育教學(xué)模式，要認(rèn)真反思，看是否適應(yīng)新課程的教學(xué)理念。是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展，在新課改教學(xué)中。要把這方面工作做好，很關(guān)鍵的問(wèn)題是如何制定新課程的教學(xué)策略，下面我就此問(wèn)題，提出膚淺看法。