尋找勾股數(shù)規(guī)律

精彩的課堂生成猶如清新的梨花，讓人耳目一新，駐足流連，但是，或限于既定的預(yù)設(shè)，或限于教師的課堂駕馭能力，或限于解決課堂的重難點(diǎn)，許多課堂生成常若曇花一現(xiàn)便立馬枯萎消逝，不得不讓人扼腕嘆息，其實(shí)。教師只需給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，讓學(xué)生課后自主或合作探究，或許朵朵鮮花就會(huì)結(jié)出累累碩果，下面一例是筆者親歷。